目 录 1
第一章导论 1
第一节网络、多媒体和计算机 1
第二节 计算机教育的基本概念 2
第三节 计算机教育的发展 4
第四节 计算机教育的发展在呼唤着理论 6
第二章计算机辅助教学 8
第一节计算机辅助教学的过程 8
第二节 计算机辅助教学的特点 9
第三节 计算机辅助教学的常用方式 11
第四节 计算机辅助教学的基本原则 17
第五节课件结构的类型 19
第六节课件的开发和选用 20
第七节稿本设计 37
第八节开发课件的协作模型 45
第九节课件的使用 46
第十节演示软件PowerPoint的应用 47
第三章计算机辅助教育管理 64
第一节计算机辅助教育管理的基本含义 64
第二节计算机辅助教学管理 64
第三节计算机辅助学校行政管理 65
第四节计算机辅助教育管理的教育性 66
第四章计算机辅助教育测试 68
第一节教育测试的概念 68
第二节计算机辅助编制测验 69
第三节计算机实施测验和技能考核…………………………………………………（7O）第四节利用计算机阅卷、计分、分析成绩 71
第五节利用计算机评价测试的性能 74
第六节 光电阅读机（OMR）的应用 77
第五章多媒体的教育应用 84
第一节多媒体常识 84
第二节多媒体应用于教育的作用和意义 87
第三节多媒体课件的设计和制作 91
第四节多媒体教育应用的发展趋势 106
第一节计算机网络的初步知识 111
第六章网络的教育应用 111
第二节教育网络的组成和作用 114
第三节 课堂计算机网络模式 115
第四节多媒体网络在教育中的应用及其影响 116
第五节多媒体网络辅助教学的模式 120
第六节教育网络的使用工具 122
第七节网上信息的查询与获取 129
第八节电子邮件的收与发 132
第九节网上讨论组的应用 140
第十节远程登录 145
第十一节网上文件传输 147
第十二节网上教育教学资源 154
第十三节基于因特网的远距离教育 163
第十四节校园网的应用 168
第七章计算机教育应用的设备和师资 171
第一节计算机教育应用的设备 171
第二节多媒体计算机教育应用的设备 176
第三节计算机教育师资队伍的组成及知识结构 177
第四节计算机教育师资的培训与培养 178
第五节促进计算机教育应用健康发展需采取的措施 178
第八章计算机教育学的理论基础 182
第一节计算机教育学的教育科学理论基础 182
第二节计算机教育学的计算机科学理论基础 183
第三节计算机教育学的指导思想和科学方法 184
第四节 与计算机教育学相关的其他学科理论 185
第九章计算机教育科学的研究 187
第一节计算机教育科学研究的基本知识 187
第二节计算机教育科学研究的步骤 189
第三节计算机教育科学研究的常用手段和技术 192
第四节计算机教育科学研究的基本方法 195
第五节教育科学研究软件SPSS的应用 207
附录现代教育技术的基本概念 223
参考文献 226