Ⅰ．Целиизадачиучебника 1
目录 1
教科书的目的和任务 3
Ⅱ．Структураучебника 4
教科书的结构 6
Ⅲ．Общиеметодическиерекомендации（ОМР） 7
言语活动的方式 32
词汇 32
2.3грамматика（морфология，синтаксис） 32
2.4речевыестереотипы（РС） 32
套语 32
2.5текст 32
文本 32
3．Повидамречевойдеятельности（РД） 32
2.2лексика 32
3.1восприятиеипонимание 32
感知与理解 32
3.2конструированиеустнойречи 32
口语的组织 32
3.3конструированиеписьменнойречи 32
书面语的组织 32
3.4рднаурокеиучебно-коммуникативноеповедениеучителя（коммуникациявклассе） 32
课堂言语活动和教师的教学交际行为（课堂交际） 32
语法（词法、句法） 32
1.3отборипрезентацияматериала 32
总的教学建议 32
1．Пометодическимаспектам 32
教学法方面 32
1.1подготовкакуроку 32
课前准备 32
1.2организацияклассаиформыпреподавания 32
课堂组织与授课形式 32
语音和语调，拼写法和标点符号 32
教材的选择与安排 32
1.4исправлениеошибокиконтроль 32
纠错与测验 32
1.5внекласнаяработа 32
课外活动 32
2．Поуровнямязыка 32
语言层次方面 32
2.1фонетикаиинтонация，орфографияипунктуация 32
Ⅳ．Поурочныеразработкисрекомендациямипораспределениюпозанятиям 46
分课教学建议 46
Ⅴ．игрыидополнительныематериалы 149
游戏活动和补充材料 151
Ⅵ．Самостоятельнаяработаучеников 158
学生的自主学习 164
Ⅶ．Образец”поурочногоплана“（планзанятияспримернымхронометражем） 168
教案示例（教学时间安排） 176
Ⅷ．Оработесродителями 181
关于家长工作 184
Ⅸ．Словарикметодическихилингвометодическихтерминов—словник 186
教学法术语表 186
附录 194