第一章 研究型课程概论 1
第一节 研究型课程产生的背景与发展轨迹 1
第二节 研究型课程的本质与价值定位 14
第三节 研究型课程的特征 31
第二章 研究型课程与学生发展 46
第一节 研究型课程与学生创新意识的生成 47
第二节 研究型课程与“学会学习” 59
第三节 研究型课程与学生主体性的发展 70
第三章 研究型课程与教师 81
第一节 研究型课程与教师素质 81
第二节 研究型课程与教师权威 99
第三节 研究型课程与师生关系 117
第四章 研究型课程的思想发展与实践经验 130
第一节 国外研究型课程的思想发展与实践经验 130
第二节 我国研究型课程的思想发展与实践经验 168
第三节 研究型课程实践的理性思考 185
第四节 研究型课程案例介绍 193
第五章 研究型课程的实践策略 210
第一节 研究型课程的指导选题策略 211
第二节 研究型课程的指导研究策略 228
第三节 研究型课程的指导结题策略 250
第四节 研究型课程的评价策略 261