●全国青少年创造能力培养系列社会调查和对策 1
研究报告 1
目录 1
一、引言 3
（一）以大、中学校学生为对象的问卷调查的设计要求 5
（二）以大、中学校学生为对象的问卷调查的实施过程 6
（三）抽样误差 7
二、青少年创造性的现状 9
（一）青少年对脑科学（包括创造性思维）的认知 9
（二）青少年对创造发明的态度 12
（三）青少年对自身创造人格与创造力的评价 14
（四）青少年对发展创造力活动的参与程度 16
（五）青少年对创造成果社会保护的认识状况 18
（六）青少年创造力调查所反映的问题 21
（一）家庭对青少年创造力培养的作用 25
三、教育主体对青少年创造力培养的作用 25
（二）学校对青少年创造力培养的作用 30
（三）社会因素对青少年创造力发展的影响 36
四、存在的问题及分析 43
（一）现行教育体制在培养青少年创造能力方面的 43
局限性 43
（二）各分管部门对青少年创造力培养的重视程度 44
不够 44
（三）教育内容不合理，不利于创造力发展 45
（四）教育者自身的素质有待提高 46
（五）教育形式单一对青少年创造力发展的制约 46
（六）教育投入不足对青少年创造力培养的制约 47
五、对策及建议 49
（一）加强领导，全社会协同推进素质教育 49
（二）切实采取有利于青少年创造力培养的措施 51
附录1 全国青少年创造力培养问卷调查抽样学校名录 57
附录2 全国青少年创造力培养调查问卷男女对照数据版 61
●香港青少年创造能力培养系列社会调查和对策 89
研究报告 89
一、引言 91
二、香港青少年创造力的现状 93
（一）香港青少年创造力现状中的积极因素 93
（二）香港青少年创造力现状中的局限因素 95
（三）香港青少年创造力现状中的特定差异 96
三、教育主体对香港青少年创造力培养的影响 99
（一）家庭对青少年创造力培养的影响 99
（二）学校对青少年创造力培养的影响 101
（三）社会因素对青少年创造力培养的影响 105
（四）存在问题 108
（五）对策及建议 112
四、香港青少年知识产权保护教育的现状 116
（一）香港青少年对知识产权的认识状况 116
（二）存在问题 120
（三）对策及建议 121
附录3 香港青少年创造能力培养调查问卷 124
●全国青少年创造能力培养专家座谈会纪要 138
一、引言 141
二、举办全国青少年创造能力培养专家座谈会的意义 143
三、全国青少年创造能力培养专家座谈会汇集的主要 145
成果介绍 145
（一）社会各界正日益关注青少年创造能力的培养 146
（二）对“创造”、“创造力”和“创新”等概念的界定 151
（三）对我国教育的反思 157
（四）培养青少年创造力的方法及途径 163
（五）营造有益于青少年创造力培养的环境 169