导论 综合实践活动课程：一个现实的课题 1
第一章 综合实践活动课程的实质与价值 7
一、 综合实践活动课程的实质 9
二、 综合实践活动课程的价值 15
三、 从活动课走向综合实践活动课程 18
第二章 综合实践活动课程的理论基础 31
一、 教育观的转向 33
二、 课程观的转向 58
三、 教学观的转向 73
第三章 国内外中小学综合实践活动课程的设计 83
一、 国内外综合实践活动课程的类型 85
二、 国内外中小学综合实践活动的课程目标的设计 92
三、 国内外综合实践活动的学习活动方式 97
四、 几点启示 106
第四章 综合实践活动的课程目标 109
一、 综合实践活动课程目标的确定 111
二、 国外综合实践活动课程的目标 113
三、 我国中小学综合实践活动课程的总体目标 120
四、 活动主题具体目标的设计 127
第五章 综合实践活动课程的领域——研究性学习 129
一、 研究性学习的性质 131
二、 研究性学习的目标 134
三、 研究性学习的内容 137
四、 研究性学习的实施 144
五、 研究性学习的评价 149
附录：国内外案例 153
第六章 综合实践活动课程的领域——社区服务与社会实践 191
一、 社区服务与社会实践的性质 193
二、 社区服务与社会实践的目标 194
三、 社区服务与社会实践的内容 195
四、 社区服务与社会实践的实施过程 201
附录：国内外案例 204
第七章 综合实践活动课程的领域——劳动与技术教育·信息技术教育 207
一、 劳动与技术教育的性质 209
二、 劳动与技术教育·信息技术教育的目标 210
三、 劳动与技术教育的内容 213
四、 活动设计与组织实施 218
附录：国内外案例 221
第八章 综合实践活动课程的实施 239
一、 综合实践活动课程实施的总体要求 241
二、 综合实践活动课程各领域内容的整合 244
三、 综合实践活动课程中的指导教师 247
四、 综合实践活动的课时安排 251
五、 综合实践活动的组织形式 252
六、 综合实践活动课程实施中的学生安全保障 252
附录：国内外案例 254
第九章 综合实践活动课程的评价与管理 259
一、 综合实践活动课程的评价 261
二、 综合实践活动的管理 264
第十章 综合实践活动课程资源开发 267
一、 课程资源 269
二、 综合实践活动课程资源的类型 271
三、 综合实践活动课程资源开发的策略 272
后记 275