第一章 导论 1
第二章 东莞概况及其教育的历史发展 19
一、东莞概况 20
二、东莞教育的历史沿革 34
三、建国后东莞教育的发展 38
第三章 新时期东莞教育改革与发展的基本进程 50
一、东莞教育改革与发展的内在动力 50
二、东莞教育改革与发展的基本进程 52
第四章 东莞各级各类教育的改革与发展 82
一、普及与提高中的普通基础教育 82
二、迅速崛起的职业技术教育 97
三、初展姿容的地方高等教育 106
四、蓬勃发展的幼儿教育 109
五、方兴未艾的成人教育 113
六、健康发展的社会教育 120
第五章 东莞教育管理体制改革探讨 124
一、教育管理体制改革是东莞教育改革成功的奥秘所在 124
二、以教育管理体制改革为突破口，促进教育的全面改革与发展 128
三、教育管理体制改革的基本内容 133
四、教育管理体制改革的深化 142
第六章 东莞教育综合改革及其模式转换 146
一、教育综合改革的背景与模式选择 146
二、农村教育综合改革的实施 151
三、教育综合改革的模式转换 173
第七章 社会变革与现代德育体系的构建 179
一、改革开放环境中学校德育面临的挑战 179
二、精神文明建设与学校德育改革 190
三、“三结合”德育体系的建立与完善 198
一、东莞教育与经济发展之互动关系分析 213
第八章 东莞教育改革与发展的若干评价 213
二、教育水平与家庭收入、个人收入 226
三、教育水平与企业效益 230
四、教育水平与村镇发展 232
五、教育水平与产业结构 235
第九章 东莞教育改革与发展的基本经验 241
一、树立现代教育观，把教育发展作为战略重点 242
二、大办教育，办大教育 247
三、建立良性的教育投入机制，狠抓办学条件的改善 248
四、注重教育规划，强化教育发展目标意识 252
五、具和务实进取、勇于探索的创新精神 255
六、重视教育法规建设，以法治教 257
第十章 面向21世纪的东莞教育 263
一、迈向21世纪的东莞 263
二、教育改革与发展的世纪使命 268
三、东莞教育改革与发展的基本任务 272
四、未来教育改革与发展的构想 276
五、创建有东莞特色的现代教育新体系 279
第十一章 从农村到城市：东莞教育现代化实践的时代意义 299
一、创建有东莞特色的现代教育与中国教育发展的重大转折 301
二、东莞教育实践与当代教育现代化运动 308
三、东莞教育实验对中国教育现代化的启示 317
主要参考文献 322
附录一：改革开放以来东莞教育大事记 323
附录二：桥头镇1991年成人教育培训计划 329
附录三：东莞市教育局有关教育管理改革的三个文件（1992） 333
附录四：东莞市教育局《关于继续深化和完善中小学教育内部管理体制改革的意见》 340
附录五：关于在“八五”期间切实做好普及高中教育工作的通知 352
附录六：关于普及高中的暂行规定 354
后记 357