目录 3
第一编 解放前的北京中小学教育 3
第一章 解放前的北京中小学教育 3
第一节 北京近代中小学教育的发端和体系的 3
建立 3
第二节 北京（北平）中小学教育的发展 7
第三节 解放前中小学教育的衰败 10
附录1 二三十年代的北京师大附中 14
附录2 二三十年代的北京市立第四中学 16
附录3 二三十年代的北京市第一实验小学 19
第二编 解放后北京社会主义中小学 23
教育的探索历程 23
第二章 北京（北平）中小学的接管和改造 23
第一节 接管的方针和准备 23
第二节 北京（北平）公立中小学的接管 28
第三节 整顿和接办私立中小学 30
第四节 中小学教育的改造 36
第五节 争取、团结、教育、改造中小学教师 44
第六节 评述 53
附录4 解放初在二中工作的回忆（节录） 55
第三章 学习苏联的教育理论和教育经验 61
第一节 “以俄为师”是建设新中国教育的重要指导思想 61
第二节 学习苏联的教育理论 63
第三节 实行全面发展的教育方针 67
第四节 学习苏联教育经验过程中的一些具体 69
措施 69
第五节 学习苏联教学经验的典型事例——“《红领巾》教学” 77
第六节 评述 82
附录5 学习苏联先进教育经验，把年轻一代培 86
养成新型人物（节录） 86
第四章 中共北京市委《五四决定》的制定和实施 93
第一节 《五四决定》的制定 93
第二节 《五四决定》的主要内容 99
第三节 贯彻实施《五四决定》的措施 101
第四节 实施《五四决定》的成果 111
第五节 关于《五四决定》执行过程中的分歧意见 114
第六节 评述 121
附录6 中国共产党北京市委员会关于提高北 126
京市中小学教育质量的决定 126
第五章 1958年的教育大革命 133
第一节 1958年北京中小学开展教育大革命的 133
背景 133
第二节 教育大革命的指导思想 135
第三节 北京中小学教育大革命的内容 139
第四节 关于《五四决定》的集中讨论 147
第五节 评述 151
第六章 西苑会议 155
第一节 为什么要召开西苑会议 155
第二节 西苑会议的进程和内容 160
第三节 评述 168
第七章 “抓高三、赶福建” 170
第一节 “抓高三、赶福建”的由来 170
第二节 “抓高三、赶福建”的具体做法 172
第三节 “抓高三、赶福建”的纠偏和中止 175
第四节 评述 176
第八章 1960年的教学改革试验 178
第一节 教学改革的发端和最初的指导思想 178
第二节 北京市中小学教学改革试验的开展 180
第三节 教学改革试验工作的调整 185
第四节 北京市直接主持的两所中小学的教学 193
改革试验 193
第五节 评述 200
附录7 北京市新学制试验工作的报告（节录） 203
第九章 北京中小学讨论和试行全日制中小学暂行 208
工作条例（草案） 208
第一节 北京中小学讨论和试行“两个条例”的 208
基础 208
第二节 北京中小学系统学习和讨论“两个条例” 214
第三节 “两个条例”在北京的贯彻试行 217
第四节 评述 223
第十章 北京中小学的社会主义教育运动 224
第一节 北京中小学社教运动的背景 224
第二节 北京一般中小学的社会主义教育运动 227
第三节 北京六中的社会主义教育运动 231
第四节 北京四中的社会主义教育运动 236
第五节 评述 240
附录8 为革命而学习 241
第十一章 “文化大革命”期间的北京中小学教育 249
第一节 北京中小学“文化大革命”的发端 249
第二节 北京中小学的红卫兵运动 251
第三节 军训团、工宣队进驻学校和“斗、批、改” 257
第四节 北京中小学“文化大革命”中的“教育 261
革命” 261
第五节 北京中小学贯彻《全国教育工作会议纪 267
要》与“反回潮” 267
第六节 北京中小学的“反击右倾翻案风” 273
第七节 评述 277
第十二章 北京中小学教育的拨乱反正和初步改革 281
第一节 推倒“两个估计”，解除套在中小学教师精神上的枷锁 281
第二节 平反冤假错案，提倡尊师重教 284
第三节 恢复学校领导体制，重新建立规章制度 288
第四节 整顿干部、教师队伍，加强干部、教师队伍建设 292
第五节 端正办学指导思想，全面提高教育质量 299
第六节 加强教育科学研究工作，初步总结北京 306
市中小学教育的基本经验教训 306
第七节 北京中小学教育改革的初始 312
第八节 评述 316
第三编 北京中小学教育若干 321
重要问题的思考 321
第十三章 北京中小学的德育 321
第一节 北京中小学德育的回顾 321
第二节 对北京中小学德育的几点思考 331
第十四章 北京中小学的体育 345
第一节 北京中小学体育卫生工作的回顾 345
第二节 北京中小学生的体质状况 354
第三节 关于北京中小学体育的几点认识 358
第十五章 北京中小学教师队伍建设 362
第一节 北京中小学教师队伍建设的回顾 362
第二节 北京中小学教师队伍建设的基本经验 372
第十六章 北京中小学干部队伍建设 377
第一节 北京中小学干部队伍建设的回顾 377
第二节 按照中小学特点，加强以校长为重点的 385
干部队伍建设 385
第三节 一个值得深思的问题 388
第十七章 北京中小学教育的发展与提高 390
第一节 北京中小学教育发展进程的回顾 390
第二节 北京中小学教育发展与提高的历史启示 400
第十八章 尊重规律，善于领导 404
第一节 要按照教育工作的客观规律去领导教育 404
工作 404
第二节 要抓办学指导思想 407
第三节 对市、区（县）中小学教育领导者的基本要求 409
结束语 415
附录9 北京市顺义牛栏山第一中学 420
附录10 在解放战争中诞生的北京一○一中学 429
附录11 北京景山学校 436