目录 1
序言 1
迎接知识经济时代大力推进教育信息化建设 1
第一章现代教育技术概论 1
现代教育技术 1
第一节现代教育技术概述 2
一、教育技术的基本概念 2
二、现代教育技术的特点 5
三、现代教育媒体 6
一、教育技术的发展历程 9
第二节现代教育技术的发展 9
二、我国现代教育技术（电化教育）的发展 11
三、现代教育信息技术的发展趋势 13
第三节现代教育技术的理论基础 14
一、视听教育理论 14
二、学习理论 17
三、传播理论 19
四、系统科学理论 22
第四节现代教育技术与教育现代化 23
一、信息社会与教育改革 23
二、现代教育技术给教育带来的影响 25
三、现代教育技术与教育现代化 27
第二章视觉媒体及其教学 30
第一节幻灯媒体 32
一、幻灯机的种类及构造原理 32
二、幻灯片的设计与制作 35
三、幻灯媒体的操作技术 43
第二节投影媒体 45
一、投影器的种类及构造原理 45
二、投影片的设计与制作 47
三、投影媒体的操作技术 69
第三节视觉媒体教学 70
一、视觉媒体的特点及教学功能 70
二、视觉媒体的教学方法 71
三、视觉媒体的教学案例 72
第三章听觉媒体及其教学 74
第一节录音媒体 76
一、录音机的种类及构造原理 76
二、录音教材的设计与制作 80
三、录音媒体的操作技术 83
二、激光唱机（CD）媒体的操作技术 87
一、激光唱片与激光唱机 87
第二节激光唱机（CD）媒体 87
第三节听觉媒体教学 89
一、听觉媒体的特点及教学功能 89
二、听觉媒体的教学方法 90
三、听觉媒体的教学案例 92
第四章视听觉媒体及其教学 94
第一节电影媒体 96
一、电影活动原理 96
二、电影放映机的种类及构造原理 97
三、教学电影片 98
第二节电视媒体 99
一、电视摄像机 100
二、电视录像机 101
三、电视接收机 103
四、激光视盘机 105
五、电视教材的设计与制作 106
六、电视媒体的操作技术 124
第三节视听觉媒体教学 128
一、视听觉媒体的特点及教学功能 128
二、视听觉媒体的教学方法 128
三、视听觉媒体的教学案例 130
第五章交互媒体及其教学 132
第一节计算机媒体 134
一、计算机的构成 134
二、计算机的特点及教学功能 136
第二节计算机辅助教学 137
一、什么是计算机辅助教学 137
二、计算机辅助教学产生的理论基础 137
三、计算机辅助教学的基本原理 138
四、计算机辅助教学的构成 139
五、计算机辅助教学模式 141
六、计算机辅助教学的特点 143
第三节多媒体计算机及其在教学中的应用 144
一、多媒体教学环境 144
二、多媒体信息载体CD-ROM 145
三、利用CD-ROM进行教学的形式 146
四、多媒体计算机辅助教学案例 146
第四节多媒体课件的分类及其开发 150
一、多媒体课件的分类 150
二、多媒体课件的开发 153
第六章现代教育媒体应用系统 170
一、简易型媒体教室 172
第一节综合媒体教室 172
二、多功能型媒体教室 173
第二节语言实验室系统 177
一、语言实验室的种类 177
二、语言实验室的特点及教学功能 180
第三节校园广播教育系统 181
一、有线广播教育系统 182
二、无线听音系统 184
第四节学校教育电视系统 186
一、有线电视系统 186
三、有线电视双向传输系统 188
二、无线电视系统 188
四、卫星广播电视教育系统 189
第五节网络教学系统 191
一、网络教学的类型和模式 191
二、网络教学的特点 191
三、网络教学系统的基本组成 192
第六节微格教学系统 194
一、微格教学的特征 194
二、微格教学的程序 195
第七章媒体组合教学设计 196
一、现代教育媒体与教学过程的优化 198
第一节媒体组合教学 198
二、教学中的媒体组合 201
第二节媒体组合教学设计概述 212
一、媒体组合教学设计的基本概念 212
二、媒体组合教学设计的目的、特点、原则 219
三、学习和实施媒体组合教学设计的意义 222
第三节媒体组合教学设计的内容与方法 224
一、学习内容与教学目标分析 224
二、教学策略与教育媒体的选择 232
三、确定教育媒体的最佳作用点 245
四、确定教育媒体的最佳作用时机 247
五、建立体现教育媒体优势的最佳反馈渠道 250
六、实现媒体组合教学的优化结构 251
第四节设计评价手段，进行学习评价 261
一、什么是学习评价 261
二、学习评价的类型 261
三、学习评价的方法 262
四、学习成果的评定 268
五、媒体组合教学的评价 268
六、媒体组合教学过程中干扰因素的排除 276
一、媒体组合教学设计的程序 279
第五节媒体组合教学设计的程序及施教案例 279
二、媒体组合教学设计施教案例 280
第八章课题实验研究 308
第一节课题实验研究概述 310
一、课题实验研究的目的和意义 310
二、课题实验研究的性质和特点 311
三、课题实验研究的过程和原则 312
一、发现问题 317
二、提出假说 317
第二节课题实验研究的基本环节 317
三、实验设计 318
四、实验实施 318
五、结果处理 319
六、理论升华 320
第三节课题实验研究的方法 320
一、实验法 320
二、观察法 321
三、调查法 324
四、经验总结法 326
一、课题实验研究的管理 331
第四节课题实验研究的管理与评估 331
二、课题实验研究的评估 333
第五节课题实验研究方案范例 338
第九章现代教育技术管理 348
第一节设备器材管理 350
一、设备器材管理的保证条件 350
二、设备器材管理的主要内容 351
三、设备器材的保管与流通使用 352
第二节软件教材管理 353
一、软件教材管理工作的保证 353
二、软件教材的收集和编目 354
三、软件教材的推广应用 355
四、软件教材的保管 355
五、光盘的选购、使用与维护 356
第三节 系统教学设施管理 358
一、学校电化教育管理 358
二、系统教学设施管理 359
第四节常规管理规章制度 360
附录 368
后记 396
主要参考书目 398