第一编 素质教育与观念更新 1
贯彻教改精神 构建创新体系 3
蔡元培的大学理念及其对当前大学改革的启示 10
大学之道与人文精神 18
传统文化与道德教育 26
更新教学观念 深化教学改革 36
高校课程现代化的探索 50
本科教学新体系的构建 59
素质教育与教学计划改革 74
香港高校教学管理特色探析 81
第二编 素质教育与人才培养 89
经师与人师 89
“素质教育”探 94
关于高校人文素质教育的思考 102
创造性与大学教学改革 107
大学生创新能力的培养 115
学习评价与动机激励 122
情感智商与IQ 127
目标·需要·参与与课堂激励 133
应用型专业学生“干”字型知识结构与能力培养 140
信息与系统管理应用型人才的教学研究与实践 145
“工业产品设计”课程教学与素质教育 151
外国文学的课程教学与素质教育 157
光电专业的课程教学与素质教育 164
工商管理本科教育改革与素质教育 168
师范生语文教育实习与素质教育 175
英语教学重在提高学生的应用能力 184
第三编 素质教育与教学内容、教学方法 195
大学本科课程综合化 195
英国高校外语专业的课程设置及启示 202
论高校增设“网络与多媒体应用基础”课程 212
师范专业计算机课程体系架构及教学目标的探讨 219
决策支持系统课程教学浅议 226
“材料科学与工程”专业课程设置的探讨 233
以现代教育技术建设“现代教育技术”课程 238
浅议课程建设与评估 247
信息网络时代高校“两课”教学面临的挑战及其对策 254
在高等数学教学中注入数学史思想 264
常数变易法在二阶常微分方程中的应用 268
现代技术手段在普物实验教学中的具体应用 272
关于振动势能 277
“线性代数”课程的教学改革 281
高等数学教学改革浅议 285
工科非计算机专业学生如何掌握第二种高级语言 291
“通讯网”课程教学改革的探索 296
“电动力学”教学研讨课的尝试 302
热力学与统计物理教学的实践与体会 311
市场调查的教研与实际操作部门结合的模式探讨 317
英语听力课教改的具体操作、问题及改进 323
案例分析在商科教学中的运用 330
案例研究在营销管理教学中的应用 337
围绕培养目标 改进教学方法 346
法学课程方法初探 356
试论语言自主学习模式中的若干问题 363
旅游管理专业（本科）的课程体系和教学方法探讨 374
物业管理课程教学的几点体会 383
对劈尖干涉理论的讨论 388
关于大学英语精读课内增加口语练习的可行性研究 391
第四编 素质教育与教学手段 401
建构主义学习理论与多媒体教学软件设计 401
多媒体CAI软件的教学模式设计 408
多媒体CAI软件 的交互界面设计 415
多媒体手段提高与计算机语言课教学质量的提高 422
计算机基础教学的现状、问题与对策 428
计算机辅助教学的研究与实践 436
远程教学新秀WBI 442
“C语言程序设计”课程教学的思考 450
MS EXCEL物理化学实验数据处理程序集 459
第五编 素质教育与教学管理 471
高校实行学院制后的校、院、系教务管理初探 471
本科高年级学生主体化教学模式的研究与实践 477
教育秒教学效果与评价 493
分析化学实验课程的成绩评定方法 503
后记 509