导论 1
一、 学校必须进行思想道德教育 1
二、 大学生有必要接受思想道德教育 3
三、 加强思想道德教育已成为各国教育改革发展的共同趋势 6
四、 本书的结构和基本内容 7
第一章 认清历史使命 奔向成才之路 10
一、 时代呼唤人才 10
（一） 时代主题及经济与科学发展 10
（二） 我国社会为人才成长提供良好机遇 13
二、 人才本质及培养规格 20
（一） 人才本质 20
（二） 我国对人才的总体需求及大学培养人才的规格 22
（三） 社会主义市场经济对人才素质的新要求 26
三、 人才成长之路 28
（一） 成才要素 28
（二） 成才规律 33
（三） 人才成长规则 34
第二章 立志振兴中华 努力学习本领 42
一、 学习是大学生的天职 42
（一） 立志为祖国现代化而努力学习 42
（二） 发掘学习动力 44
（三） 了解大学学习特点，掌握科学学习方法 47
二、 建立合理的知识智能结构 52
（一） 知识智能结构的基本模式及建立原则 52
（二） 如何建立合理的知识智能结构 58
三、 培养良好的学风 63
（一） 学风及其作用 63
（二） 优良学风的基本内容 65
（三） 如何培养优良学风 69
第三章 求索人生真谤 实现人生价值 73
一、 人生真谛古今说 73
（一） 为什么要思考人生真谛 74
（二） 关于人生真谛的不同解说 76
（三） 把握人生真谛——活出意义来 81
二、 树立科学的人生价值观 85
（一） 价值、人生价值、人生价值观 85
（二） 辩证地理解和认识人生价值 88
（三） 人生价值在于奉献 92
三、 人生价值的实现人生价值 95
（一） 实现人生价值的前提和条件 95
（二） 在承担责任中实现人生价值 98
（三） 自我设计与自我实现 101
第四章 坚持集体主义 反对个人主义 109
一、 个人与社会 109
（一） 人的本质 110
（二） 个人与社会的关系 113
（三） 为社会服务就是为人民服务 117
二、 科学地认识与把握集体主义 120
（一） 对集体主义认识问题上的拨乱反正 120
（二） 社会主义集体主义的基本原则 124
三、 反对个人主义 127
（一） 个人主义的发展、演变及其现代处境 127
（二） 个人主义、个人利益及合理利己主义 130
（三） 市场经济条件下更要反对个人主义，坚持集体主义 134
第五章 满怀赤子之心 践履爱国主义 141
一、 爱祖国与爱国主义 141
（一） 爱祖国是爱故土、爱人民、爱国家的统一 141
（二） 从爱祖国到爱国主义的理性升华 146
（三） 中华民族爱国主义优良传统的基本内容 148
二、 当代社会主义的爱国主义 149
（一） 爱国主义是社会主义道德的基本要求 149
（二） 爱国主义是社会主义、国际主义的统一 151
（三） 社会主义时期爱国主义的基本内容 157
三、 少数民族大学生应该做坚定的爱国者 159
（一） 树立国家主人翁的责任感和民族自尊心、自信心 159
（二） 自学维护国家的安定、民族的团结和统一 162
（三） 为祖国富强而努力学习 163
第六章 学会与人交往 摆正爱情位置 165
一、 学会与人交往 165
（一） 社会交往的人生意义 166
（二） 成功交往的原则与方法 168
（三） 大学生的社会交往 174
二、 建立协调的人际关系 176
（一） 正确对待竞争与合作 176
（二） 用真情培养友谊 180
三、 树立正确的爱情观 184
（一） 爱情与人生 184
（二） 大学生与恋爱 187
（三） 恋爱与道德 188
第七章 重视心理健康 提高心理素质 194
一、 心理健康及其作用 194
（一） 心理健康的含义 195
（二） 大学生心理健康的状况及其评价标准 197
（三） 心理健康对大学生成才的重要意义 201
二、 正确认识心理障碍 202
（一） 心理障碍与精神疾病 203
（二） 心理问题与思想问题 210
（三） 大学生心理问题增多的原因 212
三、 心理咨询与心理调节 214
（一） 大学生中常见心理问题分析 214
（二） 心理咨询 217
（三） 自我心理调节 220
第八章 弘扬中华美德 继承革命传统 224
一、 继承和弘扬中华民族的优良道德传统 224
（一） 中华民族优良道德传统的形成和发展 225
（二） 中华民族优良道德传统的基本内容 228
（三） 对待传统道德的正确态度 236
二、 继承和弘扬中国革命道德传统 238
（一） 中国革命道德传统的形成与发展 239
（二） 中国革命道德传统的基本内容 240
（三） 继承和弘扬中国革命道德传统的意义 244
三、 少数民族大学生应该认真汲取优良道德传统 246
（一） 以优良道德传统完善自我 247
（二） 弘扬优良道德传统，为社会主义文化建设贡献力量 248
第九章 加强道德修养 培养良好品质 251
一、 为什么要做一个品德良好的人 251
（一） 道德是品德概念 251
（二） 品德境界 255
（三） 品德修养目的 257
二、 品德是如何构成的 260
（一） 道德认识 260
（二） 道德感情 261
（三） 道德意志 264
三、 大学生怎样做一个品德良好的人 266
（一） 接受道德教育 267
（二） 道德修养方法 269