前言 1
第一章 国家及基础教育之发展 1
一、美丽的神话与高速的现代化进程 1
二、基础教育之发展 5
第二章 现代教育理念与理想的教育成果 20
一、现代教育理念 20
二、理想的教育成果 25
第三章 发挥学生潜能，实施教育分流制度 32
一、充分发挥学生潜能的教育分流制度 32
二、教育分流的利与弊 46
第四章 双语教育，英语为本 49
一、多元文化与双语教育的形成 50
二、双语教育政策的发展 54
三、双语教育：新加坡教育制度的基石 57
第五章 以人为本的中小学管理 61
一、教育管理的“校本思想” 61
二、以人为本的中小学管理 70
第六章 与时俱进的中小学课程与教材 82
一、统一的课程管理 82
二、与时俱进的课程设置 85
三、适应性的中小学课程改革 90
四、各具特色的学科课程 97
一、因材施教的教学原则 108
第七章 因材施教的教学观 108
二、多种多样的教学方法 112
三、“天才教育计划”在行动 116
四、资讯技术在基础教育上的应用 118
五、中小学的考试“流水线” 126
第八章 教师——中小学的生命之源 132
一、尊师重教的传统：师范教育之史 132
二、教师的摇篮：新加坡基础教育师资的培养 134
三、独具特色的中小学“生命之源” 141
第九章 成功的中小学道德教育 148
一、中小学道德教育的历史轨迹 148
二、适应性的中小学道德教育目标 156
三、多层次的中小学道德教育内容 159
四、道德教育的新措施——实施国民教育 172
五、多样的中小学道德教育形式、途径及方法 175
六、中小学道德教育的特色、存在问题及发展趋势 182
第十章 它山之石，可以攻玉 190
一、新加坡基础教育的特色 191
二、新加坡基础教育发展的成功经验 193
三、它山之石，可以攻玉 201
四、21世纪新加坡基础教育展望 206
主要参考文献 211