原书主编为中译本写的序 1
前言 1
一、一份数学教育研究的历史 1
目 录 1
二、数学的性质：其任务及影响 79
三、关于学术和研究方法的观点 97
四、具有理解的教和学 131
五、数学教学实践及其效果 195
六、教师的知识及其影响 219
七、成为一名数学教师 260
和数学意识 334
八、学会数学地思维：数学中的问题解决、超认知 334
九、学校代数的学习和教学 422
十、几何和空间推理 482
十一、概率统计的研究：反思与展望 577
十二、朝着高等数学思维的转变：函数，极限，无限 640
和论证 640
十三、数学教育研究的一些国际观点 676
十四、关于数学教育的现状和发展方向的思考 705
选译后记 730
附：原书目录 732