第一章 走进法兰西教育世界 1
一、 欢乐轻松的学习环境 1
二、 亲密无间的师生关系 5
三、 因材施教的差异教育 6
四、 重视培养独立学习能力 8
五、 激发创造性、弘扬个性 11
六、 开放的国际化教育 16
七、 面向信息化社会的教育 18
第二章 提升创造力——科学教育 22
一、科学教育的目标 22
二、科学教育的内容 23
三、科学教育的原则 32
四、科学教育的特点 34
五、创造性——科学教育的核心 43
六、计算机教育游戏化 48
七、科学教育感性化 60
八、“科学与技术课”课堂实录 67
第三章 激发想象力——艺术教育 82
一、艺术教育：培养创造、综合的表现能力 82
二、艺术教育的途径 86
三、艺术教育的内容 93
四、艺术教育的特点 123
五、感受力·鉴赏力·想象力——艺术教育的核心 127
第四章 培养交际力——语言教育 137
一、阅读：思考 137
二、语言就是交流 142
三、兴趣永远第一 148
四、别具特色的口语训练 162
五、外语教学 164
六、创设浓烈的外语气氛 170
第五章 丰富人生情趣——闲暇教育 198
一、闲暇与教育 198
二、闲暇教育与生活 201
三、闲暇教育的途径 204
四、地区教育合同 207
五、案例示范 210
第六章 培养责任感——公民教育 224
一、公民教育的宗旨和内容 224
二、公民教育的特点 227
三、公民教育课实录 231
第七章 树立自信心——家庭教育 239
一、教孩子如何玩乐 239
二、法国式宽容 242
三、“我为你的行为骄傲” 243
四、父母自己就该热爱科学 245
五、为孩子创造艺术环境 248
六、学会勤俭 250
七、要与孩子沟通 251
第八章 法国小学管理制度 253
一、就近入学 253
二、幼小衔接 254
三、特殊作业 256
四、学时安排 257
五、课程目标 261
六、教学形式 262
七、教育评价 264
八、教育行政管理与学校管理 265
第九章 师范教育和教师 275
一、教师的培养和进修进度 275
二、教师的聘用和晋升制度 280
三、家长是“上帝”——法国教师的家长观 282
第十章 面向21世纪的法国小学教育改革 289
一、法国教改的思想渊源 289
二、战后法国以来教改革历程 294
三、80年代以来教改指导思想 296
四、80年代以来教改重要举措 297
五、面向21世纪的教改总趋势 300
第十一章 启迪与借鉴：小学教育与人的可持续性发展 323
一、小学创造教育：素质教育的基石 323
二、小学快乐教育：完满人格养成的土壤 326
三、终身教育：从小铸成学习人生之信念 328
四、责任教育：国家意识与国际观念的同一 330
五、小学素质教育：科学教育与人文教育相融相谐 334
参考书目 338
后记 341