绪论 1
一、“思想道德修养”课的创立和发展 2
二、“思想道德修养”课的性质和内容 6
三、学习“思想道德修养”课的意义和方法 9
第一章 与时俱进 加强修养 14
第一节 肩负时代的神圣使命 14
一、世界的发展潮流 14
二、我国的基本国情 20
三、神圣的历史使命 21
第二节 把握人生的关键阶段 25
一、大学是人才成长的摇篮 25
二、大学生身心发展及特点 31
三、切实加强思想道德修养 37
一、振兴中华的使命修养 41
第三节 明确修养的目标定位 41
二、坚定科学的思想修养 42
三、当代公民的道德修养 44
第二章 复兴中华 立志成才 46
第一节 大学生的成才之路 46
一、正确选择成才目标 46
二、科学构建成才素质 51
第二节 大学生人际环境的调适 55
一、开展人际交往 55
二、寻求真挚友谊 58
三、理智对待爱情 60
第三节 大学生心理素质的提高 66
一、大学生心理健康的标准 66
二、心理健康与大学生成才 68
三、增强大学生心理健康的有效途径 71
一、爱国主义的基本内容 74
第一节 爱国主义的科学内涵 74
第三章 情系祖国浩气长存 74
二、爱国主义是历史范畴 77
三、爱国主义是普遍原则 85
第二节 源远流长的爱国传统 89
一、天下为公的整体价值观 89
二、忧国忧民的社会责任感 94
三、威武不屈的民族正气 98
四、团结统一的民族凝聚力 100
第三节 做新世纪的坚定爱国者 104
一、奋力拼搏，以振兴中华为己任 104
二、弘扬民族自尊、自信、自强精神 106
三、维护民族团结，实现祖国统一 109
第四章 直面人生展示价值 113
第一节 人生问题的哲学思考 113
一、人的本质的历史探寻 113
二、人的本质的科学界定 116
三、人生过程的基本问题 119
第二节 人生价值的特点取向 121
一、人生价值的涵义 121
二、人生价值的特点 123
三、人生价值的取向 125
第三节 人生价值的评价实现 128
一、人生价值的内容 128
二、人生价值的选择 132
三、人生价值的评价 135
四、人生价值的实现 137
第五章 向往未来崇尚科学 142
第一节 理想信念是人生的支柱 142
一、理想的涵义与特征 142
二、信念的涵义与特征 146
三、理想与信念的作用 148
第二节 坚定科学的理想与信念 151
一、人的理想的最高定位 152
二、科学认识社会主义 155
三、坚定社会主义信念 158
第三节 为实现崇高理想而奋斗 161
一、理想与现实的关系 161
二、当代年轻人的理想状况 163
三、在实践中实现崇高理想 165
第六章 道贯千秋德兴天下 170
第一节 道德的本质价值 170
一、道德概念的阐释 170
二、道德的本质规律 174
第二节 道德的社会功能 178
一、道德的经济功能 178
二、道德的政治功能 182
三、道德的法律功能 185
第三节 道德的个体功能 188
一、协调人际关系 188
二、节制本能情欲 190
三、促进全面发展 191
第七章 公民道德立身之本 194
第一节 公民道德的基本规范 194
一、爱国守法 194
二、明礼诚信 196
三、团结友善 197
四、勤俭自强 200
五、敬业奉献 202
第二节 公民道德的主要内容 204
一、恪守一个核心 204
二、坚持一个原则 207
三、倡导“五爱”要求 210
四、遵循三德规范 213
第三节 道德品质的培养形成 217
一、道德品质的涵义界说 217
二、道德品质的形成过程 220
三、道德品质的培养获得 223
第八章 优良道德弘扬继承 225
第一节 弘扬中华民族优良道德传统 225
一、中华民族优良道德的形成与特征 225
二、中华民族优良道德传统的基本规范 228
三、传统道德的现代建设 234
第二节 继承弘扬中国革命道德传统 237
一、中国革命道德传统的形成和发展 238
二、中国革命道德传统的基本内容 239
三、弘扬中国革命道德传统的重要意义 244
第三节 借鉴人类一切优秀道德成果 246
一、对待外来文化的正确态度 246
二、西方伦理道德核心规范 249
三、立足我国国情、创造美好道德 252
第九章 锐意创新升华人生 254
第一节 创新是社会发展的动力 254
一、创新的内涵与特征 254
二、创新的类型与作用 257
三、创新是马克思主义的本质特征 263
第二节 修养要体现创新的精神 265
一、修养与创新 265
二、大学生的创新修养 267
第三节 不断地开拓人生新境界 269
一、修养与人生境界 269
二、人生境界的层次 270
三、开拓人生新境界 274
附录 《公民道德建设实施纲要》 280
后记 292