序 王端庆 1
第一章 绪论 1
1.1 英语学习的基本概念 2
1.2 英语学习的理论研究 4
1.3 “大学生英语学习导论”的任务和意义 6
1.4 小结 8
第二章 大学生英语学习的心理过程研究 10
前言 11
2.1 学习过程概述 11
2.1.1 学习的一般过程 11
2.1.2 关于学习过程研究的理论 16
2.2 大学生的学习过程浅探 22
2.3 大学生英语学习的心理结构和特征 26
2.3.1 大学生英语学习的心理结构 26
2.3.2 大学生英语学习的心理特征 35
2.4 小结 39
第三章 大学生英语学习的心理模式探析 41
3.1 大学生英语词汇学习的心理模式 41
3.1.1 大学生英语学习词汇量的确定 41
3.1.2 大学生英语词汇学习的心理模式 43
3.2 大学生英语阅读学习的心理模式 46
3.2.1 英语阅读研究的理论 46
3.2.2 大学生英语阅读学习的心理模式 49
3.3 大学生英语听力学习的心理模式 52
3.4 大学生英语会话学习的心理模式 54
3.5 大学生英语写作学习的心理模式 57
3.5.1 英语写作与汉语写作的比较 57
3.5.2 汉语写作模式对大学生英语写作的影响 60
3.6 大学生英汉翻译学习的心理模式 63
3.7 小结 66
第四章 大学生英语学习的迁移 68
4.1 学习的迁移研究 68
4.1.1 心理训练说 69
4.1.2 联想主义迁移理论 70
4.1.3 相同要素说 71
4.1.4 泛化说 72
4.1.5 强化说 73
4.1.6 关系变换说 74
4.2 大学生英语学习的迁移问题 76
4.2.1 原语言的影响 77
4.2.2 英语自身的影响 88
4.3 如何促进大学生英语学习的迁移 92
4.4 小结 99
第五章 大学生英语学习的规律和原则 101
5.1 学习规律研究概述 101
5.2 大学生英语学习的一般规律 104
5.3 大学生英语学习的原则 107
5.4 小结 120
6.1 大学生英语学习策略的确定 122
第六章 大学生英语学习的策略 122
6.1.1 一般外语学习的特点 123
6.1.2 我国大学生英语学习的特点 124
6.2 大学生英语学习策略体系 125
6.2.1 大学生英语学习策略体系研究概述 125
6.2.2 对我国大学生英语学习策略体系的再认识 131
6.3 影响大学生英语学习策略选择的因素 134
6.4 小结 140
7.1 大学生英语学习兴趣的培养 142
7.1.1 什么是学习的兴趣 142
第七章 英语学习的兴趣培养与效率提高 142
7.1.2 学习兴趣的种类 143
7.1.3 大学生英语学习兴趣的培养 145
7.2 大学生英语学习效率的提高 156
7.2.1 影响大学生英语学习效率提高的主要因素 156
7.2.2 提高大学生英语学习效率的主要方法 159
7.3 小结 171
第八章 大学生英语学习方法指导 173
8.1 英语学习方法的种类 173
8.1.1 英语语音学习方法 174
8.1.2 英语词汇学习方法 175
8.1.3 英语语法学习方法 178
8.1.4 英语阅读学习方法 180
8.1.5 英语口语学习方法 185
8.1.6 英语听力学习方法 186
8.1.7 英语写作学习方法 188
8.1.8 英汉翻译学习方法 190
8.2 成功者的外语学习体会 202
8.2.1 关于语法学习的认识 202
8.2.2 关于阅读学习的认识 203
8.2.3 关于口语学习的认识 204
8.2.4 关于听力学习的认识 206
8.2.5 关于写作学习的认识 206
8.2.6 关于翻译学习的认识 207
8.2.7 关于外语学习环境的认识 208
8.2.8 关于外语学习基本功的认识 209
8.3 小结 210
第九章 大学英语两个现行教学大纲的分析与比较 211
9.1 听说方面 211
9.2 阅读方面 213
9.3 词汇方面 215
9.4 翻译方面 216
9.5 写作方面 217
9.6 小结 218
后记 220
参考文献 222