致谢 1
第1章 贴错标签的孩子 4
名称意味着什么？丰富的信息！ 6
本书中标签的使用 9
第2章 怎样从本书获得最大的收获？ 11
大脑是怎样思考和学习的 12
怎样阅读其他几章 14
第3章 60秒后就忘记——记忆的强项和弱项 18
记忆的介绍 19
与记忆问题相关的行为表现 20
记忆是怎样工作的，记忆问题是怎样产生的 21
对孩子记忆损伤的评估 33
帮助有记忆障碍的孩子 34
第4章 “显而”并非“易见”——孩子的视觉问题 55
儿童视觉问题的行为表现 57
儿童视觉问题的成因 60
视觉损伤的诊断 68
帮助视觉损伤的孩子 69
第5章 什么？啊？孩子的听力问题 82
听觉损伤：常见且具有破坏性 83
与听觉问题有关的儿童行为 83
儿童听觉问题的成因 85
评估孩子的听觉损伤 96
帮助听觉损伤的儿童 98
第6章 沟通的差距——孩子的语言问题 109
语言：学习的主要媒介 110
与语言问题相关的儿童行为 111
孩子语言问题的成因 113
评估孩子的语言困难 127
帮助具有语言困难的孩子 128
第7章 集中所有的心思——孩子的注意力问题 142
导言：注意力和注意缺陷（多动障碍） 143
与注意力问题相关的行为 145
孩子注意力问题的成因 149
注意控制功能 154
评估具有注意力问题的孩子 163
帮助具有注意力问题的孩子 164
药物对有注意力问题孩子的影响 178
第8章 建立正确的联系——自闭症及类似自闭症的障碍 183
自闭症：什么是自闭症？什么不是自闭症？ 185
自闭症及类似自闭症的相关行为表现 186
自闭症及类似自闭症障碍的成因 188
自闭症儿童的评估 196
怎样帮助自闭症儿童 197
第9章 混杂的信息——感觉加工障碍 212
感觉加工障碍：当信息……不是 213
与感觉加工障碍相关的行为表现 214
感觉加工障碍的成因 222
对感觉加工障碍儿童的评估 229
帮助感觉加工障碍儿童 229
第10章 像ABC那么简单，还是那么难——儿童的诵读困难问题 242
诵读困难：不仅仅是阅读失调 244
儿童诵读困难的相关行为表现 244
阅读习得和阅读缺损的原因 250
评估孩子的阅读问题 259
帮助诵读困难儿童 259
对诵读困难儿童的矫正 261
第11章 笔迹与手写——儿童的书写困难问题 276
书写困难：一个重要但常被忽视的问题 277
和儿童书写困难有关的行为 278
书写困难的原因 282
评估孩子的书写问题 289
帮助有书写问题的孩子 290
第12章 当数字无法被加起来——儿童的数学学习问题 299
与数学问题相关的行为 300
数学问题的原因 302
评估有数学困难的孩子 308
帮助陷入数学困境中的孩子 308
第13章 点石成金——天才儿童也存在学习问题 317
天才儿童的天赋：介绍 318
与天才儿童相关的行为 319
天赋及问题的成因 321
评估存在学业问题的天才儿童 334
帮助有学业问题的天才儿童 334
资源与参考资料 348