前言 1
1 信息资源管理人才培养的时代变革 1
1.1 教育大变革：全球迈向信息化的社会呼唤 2
1.1.1 浪潮涌动：我们生活在一个急剧变革的时代 2
1.1.2 教育变革：社会信息化时代的重大课题 13
1.2 IRM：教育大变革的历史机遇 28
1.2.1 IRM：观念的形成及演变 29
1.2.2 IRM：信息管理与资源管理的殊途同归 35
1.2.3 IRM：国内外学者们的见解 56
1.2.4 IRM：我们的界定 63
1.3 IRM 人才的培养：迎接知识经济时代的重大使命 79
1.3.1 IRM 人才的培养：教育大变革的前沿阵地 81
1.3.2 IRM 人才的培养：一项宏观规划的系统工程 83
1.3.3 IRM 人才的培养：需要遵循的改革与创新的操作思路 86
2 现代条件下信息资源管理人才需求分析 90
2.1 国外信息资源管理人才需求与培养状况分析 90
2.1.1 国外信息资源管理人才需求的社会背景 90
2.1.2 国外信息资源管理人才的需求状况 103
2.2 我国信息资源管理人才需求状况分析 120
2.2.1 影响我国信息资源管理人才需求的社会因素 121
2.2.2 我国信息资源管理人才需求结构分析 131
2.3 我国信息资源管理人才需求预测分析 138
2.3.1 我国信息资源管理人才需求的现状和问题 138
2.3.2 2010年我国信息资源管理人才建设的发展目标 141
2.3.3 发展我国信息资源管理专业教育的对策 144
3 IRM 人才培养的目标、规格及模式 152
3.1 IRM 人才培养的目标与规格 152
3.1.1 明确目标：造就 IRM 高素质人才的航标 152
3.1.2 规划层次：形成 IRM 专业人才群体优势的基础 158
3.1.3 规范规格：制定和实施 IRM 人才培养的教育标准 163
3.2 IRM 人才的知识结构与培养模式及其设计 167
3.2.1 界定本义：知识结构和培养模式的解析 168
3.2.2 设计思想：教育实施的行动指南 176
3.2.3 设计操作：构建知识结构和培养模式的框架 187
3.3 IRM 人才培养的课程体系结构 199
3.3.1 历史回眸：信息资源管理模式在涌动 199
3.3.2 现状分析：构建课程体系的基础 202
3.3.3 体系构想：知识能力的优化组合 209
3.4 IRM 人才培养的教学内容与方法 215
3.4.1 知识要求：教学内容的基本依据 215
3.4.2 教学内容：造就人才的根本保证 217
3.4.3 教学方法：实施与改革教学的方式途径 220
4.1.1 知识经济的发展对智力资源的迫切需求 223
4.1 信息资源管理人才继续教育的必要性 223
4 信息资源管理人才的继续教育 223
4.1.2 高科技的出现向继续教育提出了挑战 226
4.1.3 信息资源管理的发展对信息资源管理人员继续教育的影响 228
4.2 信息资源管理人才继续教育的现状与问题 230
4.2.1 继续教育的范畴与对象 230
4.2.2 继续教育的兴起与发展 232
4.2.3 信息资源管理人才继续教育的现状分析 239
4.3 信息资源管理人才继续教育的模式 243
4.3.1 信息资源管理人才继续教育的目标 244
4.3.2 信息资源管理人才继续教育的内容 246
4.3.3 信息资源管理人才继续教育的形式 248
4.3.4 信息资源管理人才继续教育的管理 250
5 我国企业 IRM 体制及其人才培养 253
5.1.1 以技术文献信息服务为中心的传统管理阶段 254
5.1 我国企业信息管理发展回顾 254
5.1.2 以计算机为核心的技术管理阶段 255
5.1.3 网络化管理阶段 256
5.2 企业 IRM 体制的实质及其在我国企业实施的基础 258
5.2.1 企业 IRM 体制的实质 258
5.2.2 我国企业实施 IRM 体制的基础 259
5.3 我国企业实施 IRM 体制的战略对策 260
5.3.1 在宏观上以国家信息政策为导向，建立企业 IRM 机制 261
5.3.2 在企业信息系统战略上与企业“三改一加强”战略目标保持一致 261
5.3.3 在职能上确立 CIO 职位为企业实施 IRM 体制提供专业管理人才 262
5.3.4 建立面向企业核心竞争力的知识管理机制 263
5.3.5 建立和完善企业竞争情报咨询服务体系 267
5.4 我国企业信息管理人才现状及企业组织变革对 IRM 人才的需求趋势 275
5.4.1 我国企业信息管理人才现状分析 275
5.4.2 企业组织变革及其对 IRM 人才的需求趋势 276
5.5 企业 IRM 人才培养方略 278
5.5.1 树立“技术管理”面向“知识管理”型的 IRM 人才观 278
5.5.2 以能级结构为核心造就企业 IRM 人才 279
5.5.3 按多元化知识结构培养 IRM 人才 279
5.5.4 通过多途径培养 IRM 人才 280
6 我国信息资源管理人才培养的计算机辅助教学研究 281
6.1 信息资源管理人才培养的计算机辅助教学研究 281
6.1.1 国外计算机辅助教学发展概况与现状 281
6.1.2 我国计算机辅助教学发展概况 283
6.1.3 发展我国计算机辅助教学的途径 286
6.2 CAI 设计原理与方法 287
6.2.1 CAI 理论基础 287
6.2.2 CAI 课件设计的指导思想 289
6.2.3 CAI 教学设计理论 290
6.2.4 CAI 的应用 304
6.3.1 术语 306
6.3 CAI 制作规范 306
6.3.2 硬件运行环境 307
6.3.3 软件运行环境 307
6.3.4 网络运行环境 308
6.3.5 教学系统的出版 309
6.3.6 CAI 表现形式要求 310
6.3.7 文档编写 310
6.3.8 CAI 软件开发规程 311
6.4 CAI 设计模式 311
6.4.1 多媒体 CAI 311
6.4.2 智能化 CAI 313
6.4.3 网络 CAI 314
6.5.1 选题 315
6.5 CAI 课件设计 315
6.5.2 教学对象分析 317
6.5.3 教学目标的制定 318
6.5.4 制定课题计划 319
6.5.5 脚本撰写与评价 322
6.5.6 编制程序 324
6.5.7 编写文档 325
6.5.8 评价课件 325
6.6 实例 328
6.6.1 系统分析 329
6.6.2 系统设计 332
6.6.3 项目稿本编写 333
6.6.4 开发环境与工具 336
主要参考文献 349