第一单元 “说汉语”与“学汉语” 1
第一节 语言是什么 1
一、 语言的本质是什么？ 1
二、 为什么说语言是一种符号？ 2
三、 语言作为一种符号有哪些特点？ 3
四、 为什么说语言是一个符号系统？ 5
第二节 语言有什么作用 7
一、 人类的交际工具有哪些？其作用如何？ 7
二、 为什么说语言是人类最重要的交际工具？ 8
三、 怎样理解语言是人类文化累积和传承的工具 10
第三节 把“语言”掉个个儿叫做“言语” 11
一、 什么是“言语”？它和“语言”有何不同？ 11
二、 “语言”与“言语”是一种什么样的关系？ 12
三、 学习语言为什么要引进“言语”这个概念？ 13
综合自测练习 14
一、 什么是语音？语音跟语言有什么关系？ 17
第一节 关于语音的问题 17
第二单元 语言的物质外壳 17
二、 语音有哪些属性？什么是语音的本质属性？ 18
三、 什么是规范的普遍话语音？ 19
四、 什么是音节？音素是一个什么概念？ 19
五、 元音和辅音的概念怎么理解？ 20
六、 声母、韵母和声调的概念各包括哪些内容？ 20
七、 声母和辅音的关系如何？ 22
第二节 正音训练和音节 22
二、 如何描写声母的发音特点？ 23
一、 语音是怎么发出来的？ 23
三、 如何辩正声母的差异和纠正方音？ 25
四、 怎样掌握单元音韵母的发音？ 28
五、 韵母e的发音如何？它和韵母的e的区别在哪里？ 30
六、 韵母-I[i]和-i[i]的发音及作用如何？ 30
七、 er是一个怎样的韵母？ 30
八、 怎样掌握复合元音韵母的发音？ 31
九、 怎样掌握鼻尾音韵母的发音？ 32
十、 如何辨正韵母的差异和纠正方音？ 34
十一、 汉语音节结构有什么特点？ 35
十二、 什么叫“四呼”？“四呼”在声母和韵母的配合关系中起了什么作用？ 36
十三、 汉语音节的拼写有哪些规则？ 37
十四、 怎样规范书写汉语拼音？ 38
第三节 普通话常见的音变现象 39
一、 什么是“音变”？“音变”主要包括哪些内容？ 39
二、 什么是轻声？轻声有哪些作用及其规律？ 39
三、 什么是儿化？变读儿化音有哪些规律及其作用？ 41
四、 什么是变调？变调有哪些规律？ 43
综合自测练习 44
附录一 注音字母、拼音字母和国际音标对照表 48
附录二 普通话语音音节表 52
附录三 普通话声韵调配合总表 57
附录四 古入声字普通话读音表 68
附录五 形声字读音类推表 77
第一节 汉字的历史 96
一、 汉字有多少年的历史？成熟的汉字产生于何时？ 96
第三单元 语言的书面符号 96
二、 有关汉字造字方法的传统理论是什么？ 97
三、 汉字造字方法经历了哪两个时期？ 99
四、 形声的造字方法有什么特点？为什么说它汉字注入了无限的生命力？ 100
五、 汉字的发展演变有哪几次大的变革？这些变革的内在动力是什么？ 101
第二节 认识汉字 104
一、 为什么说汉字是承载功能强大、内涵丰富的文字？ 104
二、 怎样正确理解汉字的科学体系？ 105
三、 汉字对中华民族的历史文化有何影响？ 106
第三节 汉字的使用 108
一、 什么是错别字？写错别字的原因有哪些？ 108
二、 为什么会读错字音？如何避免读错字音？ 109
综合自测练习 110
附录一 现代汉语常用字表 114
附录二 常用多音多义字表 121
附录三 普通话异读词审音表 141
附录四 第一批异形同整理表（教育部国家语委发布） 169
附录五 容易写错的常用字 174
附录六 容易读错的常用字 177
第四单元 语言的构成模式 182
第一节 词和语索 182
一、 什么是词？如何分辨词和非词？ 182
二、 什么是语素？语素与词如何识别？ 184
三、 怎样认识词、语素与音节和字的关系？ 185
第二节 合成词和词组的结构类型 185
一、 什么是单纯词？单纯词有哪些类别？ 186
二、 什么是合成词？合成词有哪些结构类型？ 186
三、 单纯词、合成词和单音词、多音词的关系如何？ 188
四、 如何区分“老”、“子”、“儿”、“头”用作词缀还是词根？ 189
五、 什么是词组？词组有哪些结构类型？ 190
第三节 词的功能类别 191
一、 什么是词类？ 191
二、 什么是词性？词性与词类有什么区域？ 192
三、 名词有哪些主要特点？ 193
四、 动词有哪些主要特点？ 195
五、 形容词有哪些主要特点？ 196
综合自测练习 197
第五单元 语言的建筑材料 200
第一节 词汇 200
一、 什么是词汇？词汇在语言中的地位如何？ 200
二、 什么是基本词？基本词在哪些特点？ 201
三、 专用词在哪些类别？在使用上有什么特点？ 202
四、 外来词有哪些借用方式？使用外来词应注意些什么问题？ 204
第二节 词义 205
一、 什么是词义的客观性和主观性？ 205
二、 怎样认识词义的概括性和具体性特点？ 206
三、 词义为什么会有模糊性特点？词义的模糊性会不会影响交际？ 207
四、 什么是词的理性意义？ 208
五、 什么是词的附加意义？词的附加意义包括哪些方面？ 209
第三节 词语的使用 210
一、 词义听变化有哪些类型？ 210
二、 什么是多义词？使用多义词应注意哪些问题？ 211
三、 什么是同义词？同义词有什么特点？ 212
四、 如何正确辨析同义词的细微差别？ 213
五、 什么是熟语？熟语的意义有什么特点？ 215
六、 成语有哪些特点？ 216
七、 怎样正确理解成语的意义？ 217
八、 如何正确运用成语？ 217
第四节 带有汉民族文化色彩的词语 219
一、 汉语的称谓语可分为哪两个系统？ 219
二、 汉语象征词语的特点是什么？怎样认识象征词语的民族文化色彩？ 220
综合自测练习 222
一、 什么是句子的表述性？为什么说它是句子区别于其他语言单位的标志？ 227
第一节 什么是句子 227
第六单元 语言的运用单位 227
二、 句子有哪些重要特征？ 228
第二节 句子的分析 230
一、 什么是句类？不同的句类在交际中各有什么作用？ 230
二、 什么是句型？句型如何划分？ 231
三、 句型和句类有什么区别？ 232
四、 什么是句子成分分析法？ 233
五、 什么是句子层次分析法？ 234
一、 单句有哪些基本类型？ 235
第三节 单句的构成 235
二、 单句的构成在词语搭配上应注意些什么问题？ 237
三、 单句的构成在结构和语义关系上应注意什么？ 238
第四节 复杂的基本类型 239
一、 什么是复句？为什么语言中需要用到复句？ 239
二、 复句有哪两大类别？在使用上各有什么特点？ 240
第五节 句式的选择和运用 242
一、 为什么要选择句式？ 242
二、 如何选用不同的句式来提高表达的效果？ 243
第六节 标点符号 245
一、 标点符号的主要作用是什么？ 245
二、 标点符号的有哪些种类？使用标点符号要注意哪些问题？ 246
三、 如何处理标点符号的相互关系？ 246
综合自测练习 247
附录一 中华人民共和国标准标点符号用法 251
附录二 《应用汉语教程》模拟试题（一） 262
附录三 《应用汉语教程》模拟试题（二） 265