前言 1
一、创新的理论研究 1
第一部分 1
迎接中国外语科研创新的春天——在“中国外语教授沙龙”开幕式上的基调发言 汪榕培 1
为新世纪外语科研与教学的创新鼓与呼——首届中国外语教授沙龙纪要 3
语言研究的创新论 张志毅 5
首届中国外语教授沙龙主席团成员 6
规律、规则与创新研究 徐盛桓 24
有理据的范畴化过程——语言理论研究中的原创性 钱冠连 35
他山之石：考据学的传承与学术范式的更新——我国外语科研学理基础刍议 傅勇林 47
语言学研究的分析哲学方法论 隋然 61
认识论架起语言学与自然科学间的桥梁 刘正光 77
第二部分 88
试论外语科研创新的四种途径 申丹 88
外语科研创新三题 张后尘 99
外语科研的创新问题 连淑能 112
学科渗透与语言学研究的创新 王文斌 127
创新是学术研究的灵魂——从许国璋教授的学术思想和实践看外语科研的创新 许高渝 138
阅读古典著作是创新的基础 罗益民 144
创新意识与治学态度——兼谈当前研究生教育存在的一些问题 秦秀白 160
民族文化与外语科研创新 陈岩 166
二、“两张皮”现象与教学研究 170
第一部分 170
语言对比小议——兼谈“两张皮”现象 王宗炎 170
“两张皮”现象：由来及对策 潘文国 176
再谈“两张皮”问题 杨自俭 189
何妨联手出击——解决“两张皮”问题之我见 郑延国 202
第二部分 208
正确认识外语学习过程是提高外语教学质量的关键 王初明 208
英语综合素质教育创新探究 刘亚平 215
外语教师科研创新与教师专业发展 贾爱武 223
关于大学英语教材改革与创新 张业菊 237
运用认知语言学理论编写教材练习 沈黎 244
多元性、多维性、相对性、辩证性：跨文化研究与教学的要旨 邢克超 255
中国英语教学的症结思考 赵忠德 263
英语学习成败自我归因调查与分析 张庆宗 270
关于外语研究的几点思考 林洪志 281
理论联系实际是外语教学科研改革创新的必由之路 方文礼 288
三、学术专题创新研究 298
第一部分 298
经典翻译新议 刘重德 298
更新思维模式，探索新的方法——外国文学与翻译研究的方法论思考 张杰 312
翻译研究四题 李运兴 322
互文性与翻译 杨衍松 328
翻译还是它本身吗?——“通化翻译”辨析 蔡新乐 339
基于语料的多重翻译研究 王克非 346
对译者介入的重新认识——谈典籍英译过程中的理解与表达 李正栓 363
译要敢为人先——从点滴实践感知翻译创新 杨全红 375
联系个人实践谈科研创新 周领顺 388
外语科研中的“灵感”解注 卓振英 399
第二部分 405
跨文化交际能力的培养：“跨越”与“超越” 高一虹 405
论英汉语言形式表现式的表现规律 张从益 419
文化全球化视景中跨文化外语教育素质模式的重构 韩红 432
词—篇连续体——汉语“篇本位”说初步 彭宣维 444
范畴和语义模糊性研究的现象学阐释 陈维振 吴世雄 462
隐喻理解中的概念、意念和信念 蔡龙权 472
语言生态规律与信息创新功能研究 刘源甫 484
形式主义与功能主义研究的相容性 肖建安 王志军 495
最简方案下英汉疑问句句法特征对比与分析 马道山 任怀平 507
商务交际语用照应 王正元 519
新时期汉语词语及其语用西化现象分析 戴卫平 裴文斌 532
Contents 541