第一章 职业教育的起源与发展 1
第一节 职业教育的起源 1
第二节 职业教育的含义 9
第二章 职业教育的理论基础 17
第一节 职业教育的哲学基础 17
第二节 职业教育的社会学基础 19
第三节 职业教育的经济学基础 24
第四节 职业教育的心理学基础 30
第三章 职业教育的功能及其制约因素 36
第一节 职业教育的功能 36
第二节 制约职业教育的主要因素 45
第四章 职业教育的培养目标 58
第一节 职业教育培养目标的含义 58
第二节 职业教育培养目标的历史发展 62
第三节 制定职业教育培养目标的依据 75
第四节 我国职业教育的培养目标 84
第五节 职业教育培养目标的发展趋势 93
第五章 职业教育制度 101
第一节 职业教育制度的历史发展 102
第二节 职业教育制度的类型 117
第三节 职业教育制度的改革和发展趋势 134
第一节 职业资格制度的产生及其特点 146
第六章 职业资格制度和职业教育 146
第二节 职业资格制度与职业教育的关系 152
第七章 职业伦理 177
第一节 职业和生活 177
第二节 现代社会和职业伦理 181
第三节 东西方职业伦理的差异 186
第八章 农村职业教育 197
第一节 农村职业教育是农业现代化的必由之路 198
第二节 农科教统筹和农村职业教育 208
第三节 农村职业教育的办学模式 222
第九章 现代中国的职业教育 235
第一节 新中国成立初期的职业教育 238
第二节 改革开放后的职业教育 246
第三节 我国职业教育的发展方向与面临的课题 262
附录 292
中华人民共和国职业教育法 292
美国1917年的职业教育法 298
日本产业教育振兴法 307
联邦德国职业教育法 312
法国《职业继续教育法》 340
后记 356