第一章 新转型期的广告设计教育 1
第一节 广告设计教学体系的建立 1
第二节 中国广告创作观念转变的三部曲 4
第二章 心中的坐标——戛纳国际广告节大奖作品的先导作用 9
第一节 为什么是戛纳 9
第二节 大奖作品的先导作用 11
第三章 理解品牌 19
第四章 思维导图 24
第一节 一个概念放射性思维训练 24
第二节 学生思维导图命题练习作业 27
第五章 头脑风暴的演绎 72
第一节 头脑风暴法 72
第二节 一个概念的品牌(公益)广告创意训练 73
品牌概念操作两项(案例一至案例二) 74
【案例一】干干净净做人，中国人——奇强 74
【案例二】“中国死海”旅游产品推广 83
小组自选题五项(案例三至案例七) 97
【案例三】向世界介绍中国文化 97
【案例四】向青少年建议预防艾滋病 104
【案例五】百事流行鞋 108
【案例六】卡西欧运动型手表 111
【案例七】《南方体育》报 117
第六章 创意深化的过程 121
第一节 国际品牌操作案例——星巴克咖啡Doppio计划 122
Fallon公司创意简报(一)——品牌广告任务 134
Fallon公司创意简报(二)——包装设计思路 136
第二节 毕业设计与毕业论文教学部署 138
第三节 毕业论文与毕业设计个案四项 141
【个案一】色彩的情感与个性 141
【个案二】诗意的设计 146
【个案三】探究广告创意的模仿 151
【个案四】视觉符号的观念转换 160
第七章 当今国际杰出广告人的建议 168
第一节 《如何做创意》摘录 168
第二节 挑战传统广告观念的三篇文章 182
突破模式 打破常规 [英]刘易斯·贝塞特 183
消费者需要完美的品牌感受 [美]米歇尔·史蒂文斯特 185
有创意更好卖 [德]塞巴斯蒂安·特纳 189
广告设计教学体系课题成果 191
后记 192