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第一章 绪论 1
第一节 管理和管理科学的发晨 1
一、管理科学的发展 2
二、管理的概念和性质 5
三、管理的基本内容 6
四、管理方法及管理现代化 8
第二节 现代管理的基本原理 11
一、系统原理 11
二、人本原理 14
三、动态原理……………………………………………………………………………1？四、效益原理 18
第三节 研究电化教育管理学的目的与意义 19
一、研究电化教育管理学是适应教育事业发展和社会主义现代化建设的需要 19
三、研究电化教育管理学是提高电化教育管理水平的需要 20
二、研究电化教育管理学是电化教育建设和发展的需要 20
四、研究电化教育管理学是电化教育管理科学建设的需要 21
第四节 电化教育管理学的研究对象和内容 22
一、电化教育管理的概念 22
二、电化教育管理学的研究对象和学科性质 22
三、电化教育管理学的研究内容及范围 23
第五节 电化教育管理学的理论基础 23
一、马克思主义是根本的理论基础 23
二、电化教育学和管理学是主要的理论基础 24
三、吸收相关学科的有关理论 24
四、系统论、信息论、控制论是电化教育管理学方法论的基础 24
第六节 电化教育管理学的研究方法 25
一、坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导 25
二、坚持理论与实践相结合 25
三、坚持系统论的观点 25
五、坚持定性和定量相结合 26
复习思考题 26
四、坚持学习与创新相结合 26
第二章 电化教育管理概述 27
第一节 电化教育管理的概念和特点 27
一、电化教育管理的概念 27
二、电化教育管理的特点 28
第二节 电化教育管理的原则 30
一、方向性原则 31
二、教育性原则 31
三、整体性原则 32
四、科学性原则 32
五、民主性原则 32
六、服务性原则 33
七、规范性原则 33
八、高效性原则 34
二、电化教育管理系统 35
一、电化教育的系统管理 35
第三节 电化教育管理的系统和内容 35
三、电化教育管理的内容 37
第四节 电化教育管理过程及管理功能 39
一、电化教育管理过程的特性 39
二、电化教育管理过程的基本环节及其相互关系 41
三、电化教育管理功能 44
第五节 电化教育管理方法 46
一、管理方法概述 46
二、调查研究 47
三、抓点带面 47
四、数学方法 47
五、科学分析的方法 48
六、管理的学术方法 48
七、目标管理方法 49
复习思考题 49
一、组织 50
第一节 组织管理概述 50
第三章 电化教育的组织管理 50
二、组织管理系统 51
三、电化教育组织管理的指导原则 54
第二节 我国电化教育组织机构的基本类型，模式和领导体制 57
一、我国电化教育机构的基本类型 57
二、我国电化教育组织机构的基本模式 59
三、我国电化教育的组织领导体制 62
第三节 我国电化教育组织机构的性质、任务和职责 63
一、我国电化教育组织机构的性质和任务 63
二、各级各类电化教育组织机构的职责 66
复习思考题 69
第四章 电化教育的人事管理 70
第一节 现代人事管理概述 70
一、人事管理的指导思想 70
二、人事管理的基本原则 71
三、人事管理的基本内容 73
四、人事管理的基本制度 74
第二节 电化教育队伍的人才结构 75
一、电化教育人才的群体结构 75
二、最佳电化教育人才群体结构的标准 77
第三节 电化教育人才的素质要求和培养途径 77
一、电化教育人才的素质要求 77
二、电化教育人才的培养途径 79
第四节 调动电化教育人员积极性的基本方式 82
一、目标激励 82
二、奖惩激励 83
三、榜样激励 84
四、竞赛激励 84
五、反馈激励 84
六、感情激励 84
一、领导的概念 85
第五节 电化教育的领导者 85
七、赏识激励 85
二、领异者的素养和作风 86
三、领导者的职责 90
复习思考题 92
第五章 电化教育设备器材管理 93
第一节 电化教育设备器材管理的基本原则 93
一、电化教育设备器材管理工作的性质 93
二、电化教育设备器材管理工作的任务 94
三、电化教育设备器材管理的基本原则 94
第二节 电化教育设备器材的范围、特点和分类 96
一、电化教育设备器材的范围 96
二、电化教育设备器材的特点 96
三、电化教育设备器材的分类 97
—、管理组织 99
二、管理人员的职责分工 99
第三节 电化教育设备器材管理的组织和人员 99
三、管理人员应该具备的素质 100
第四节 电化教育设备器材的计划管理 101
一、编制计划的依据 101
二、编制计划的要点 101
三、计划的执行 102
第五节 电化教育设备器材的技术管理 103
一、电化教育设备的选择和评价 103
二、电化教育设备的安装与验收 104
三、电化教育设备的正确使用 105
四、提供合乎要求的保管条件 105
五、电化教育设备的维护与修理 106
六、电化教育设备的功能开发和技术改造 106
七、电化教育设备器材技术情报资料的收集和管理 106
八、几种常用电教设备的选择 107
一、电化教育设备器材的经费 110
第六节 电化教育设备器材的经济管理 110
二、经费管理和采购领用制度 111
三、电化教育设备的帐卡管理 111
四、电化教育设备使用效率的考核管理 112
五、电教设备的变动 114
复习思考题 114
第六章 电化教育教材的管理 115
第一节 电化教育教材管理概述 115
—、电化教育教材与资料的基本概念 115
二、电化教育教材管理的主要内容 117
三、电化教育教材管理的指导原则 118
第二节 电化教育教材的开发 120
一、电化教育教材开发的过程 120
二、电化教育教材开发的途径 121
第三节 电化教育教材的分类 125
一、非书资料分类法的体系结构 126
二、非书资料分类法的标记符号 127
三、使用《非书资料分类法》的一般规则 128
第四节 电化教育教材的编目 129
一、电化教育教材编目的作用和要求 129
二、电化教育教材材的著录工作 130
三、电化教育教材目录的编制 135
四、电化教育教材与资料的计算机管理 137
第五节 电化教育教材的保管和流通 139
一、电化教育教材管理的组织系统 139
二、电化教育教材的储存 140
三、电化教育教材的保管 141
四、电化教育教材的流通 143
第六节 电化教育教材的推广应用 144
一、电化教育教材推广应用工作的意义 144
二、电化教育教材推广应用工作的要求 144
三、如何做好电化教育教材推广应用工作 145
一、电化教育教材的质量要求 146
第七节 电化教育教材的质量管理 146
二、如何做好电化教育教材的质量管理工作 147
三、如何把好电化教育教材质量关 147
复习思考题 148
第七章 电化教育的教学管理与科研管理 149
第一节 电化教学管理的特点和原则 149
一、电化教学管理的特点 149
二、电化教学管理的原则 150
第二节 电化教学管理的基本过程 151
一、计划决策 151
二、组织实施 152
三、检查指导 154
四、总结 155
第三节 电化教学的质量管理 155
二、实施电化教学全面质量管理的程序 156
一、电化教学全面质量管理的内容 156
第四节 电化教育科学研究管理 158
一、电化教育科学研究的计划管理 158
二、科研计划执行过程中的管理 160
三、科研成果管理 162
复习思考题 163
第八章 电化教育的时间管理与信息管理 164
第一节 电化教育的时间管理 164
一、现代的时间观 164
二、时间管理观念 166
三、时间管理的原则 168
四、对时间管理的评价 171
第二节 电化教育的信息管理 171
一、信息观念 172
二、信息在现代管理中的作用 174
三、电化教育信息的获取和利用 175
四、电化教育需要的信息及其来源 177
复习思考题 180
第九章 电化教育用房设施管理 181
第一节 电化教育用房的类型、特点和建筑的一般原则 181
一、电化教育用房的类型 181
二、电化教育用房的特点 181
三、电化教育用房建筑的一般原则 182
第二节 视听教室的设计要求 183
一、视听教室设计的基本要求 183
二、视听教室的环境要求 183
三、不同视听设备对视听教室的要求和设备的安放 185
第三节 电视教材制作室的设计要求 188
一、演播室的设计要求 188
二、控制室的设计要求 191
五、电视教材制作用房的配套设计要求 192
四、磁带库的设计要求 192
三、录音室的设计要求 192
第四节 语言实验室的设计要求 194
一、语言实验室设计的基本要求 194
二、语言实验室的规模、座位布置和面积指标 195
三、语言实验室控制台的布置 195
四、语言实验室电缆槽的设计 195
五、语言实验室的内部环境设计要求 196
六、语言实验室辅助用房的设计 197
第五节 电化教育的专用设施 197
一、电影放映柜 197
二、电视机机架 198
三、电视演播控制室内的柜、台 200
四、电视编辑室内的柜、台 200
五、语言实验室专用家俱 200
六、银幕架 200
一、重视对设计图纸和资料的管理 201
第六节 电教用房的管理 201
二、引入经济管理的机制 202
三、加强对专用家俱和附加设施的管理工作 203
四、做好电教用房的维护工作 203
复习思考题 203
第十章 电化教育评佑 204
第一节 电化教育评估概述 204
一、电化教育评估的由来与发展 204
二、电化教育评估的概念 205
三、电化教育评估的目的和意义 206
第二节 电化教育评估的指导原则 207
一、电化教育评估的指导思想 207
二、电化教育评估的基本原则 208
第三节 电化教育评估的对象、组织和程序 210
一、电化教育评估的对象 210
二、电化教育评估的组织 211
三、电化教育评估的程序 212
第四节 电化教育评估的指标体系 213
一、电化教育评估指标体系的结构与内容 213
二、指标体系的权集确定和量化 216
三、电化教育评估指标体系的具体示例 217
四、电化教育评估指标体系设计应注意的几个问题 235
第五节 电化教育评估的方式与方法 235
一、电化教育评估的方式 235
二、电化教育评估的方法 237
第六节 电化教育评估结果的处理 238
一、检验评估结果 提高评估质量 238
二、形成综合判断 作出评估结论 238
三、反馈有关信息 发挥评估作用 239
四、总结评估工作 提出改进意见 239
复习思考题 240