第一部分 工业企业事故心理分析 1
1．什么是心理学？它与安全工作有什么联系？ 1
2．什么是人的需要与动机？它与安全有什么联系？ 2
3．什么是人的感觉与知觉？它们与安全有什么联系？ 3
4．什么是人的错觉？它与安全有何联系？ 5
5．什么是人的思维与想象？它与安全有什么联系？ 7
6．什么是人的注意？它与安全有什么联系？ 8
7．什么是人的情绪和情感？它与安全有什么联系？ 10
8．什么是人的气质？它与安全有什么联系？ 11
9．什么是人的性格？它与安全有什么联系？ 12
10．什么是兴趣？它与安全有什么联系？ 14
11．什么是现代学习活动的一般过程？它与安全生产有什么联系？ 15
12．什么是心理素质？它与安全有什么联系？ 17
第二部分 劳动保护心理 17
13．什么是劳动保护？劳动保护有哪些内容？劳动保护工作的任务是什么？劳动保护有什么重要意义？ 19
14．什么是安全生产？它与劳动保护有什么区别和联系？ 20
15．为什么说劳动保护的中心环节 是人的因素？ 21
16．什么是心理卫生？它包括哪几个方面？ 22
17．青年职工的心理卫生是什么？中年职工的心理卫生是什么？ 24
18．什么是心理疲劳？它对安全有什么影响？ 28
19．产生疲劳的原因有哪些？其特征有哪些？ 29
20．工作条件与安全心理有什么关系？ 31
21．什么是工业卫生？ 32
22．什么是噪音？它对机体有什么影响？如何防止噪音？ 34
23．什么是生产性有害因素？它对人和安全生产有什么影响？ 36
24．什么是职业病？如何防治职业病？ 37
25．女职工特殊保护的内容是什么？哪些因素危害女职工生理、心理健康？ 38
第三部分 安全管理心理 38
26．什么是群体？它有何结构和功能？ 40
27．什么是班组群体？它与安全生产有什么关系？ 42
28．什么是人际关系？群体人际关系与安全有什么关系？ 43
29．什么是群体凝聚力？它对安全有什么影响？ 45
30．班组长在班组群体中起什么作用？怎样当好一个班组长？ 46
31．什么是群体规范？它与安全有什么关系？ 48
32．什么是群体压力？它与安全有什么关系？ 49
33．什么是群体士气？它对安全生产有什么影响？ 50
34．什么是群体竞争？它与安全有什么关系？ 52
35．什么是群体冲突？它与安全有什么关系？ 54
36．什么是群体沟通？它与安全有什么关系？ 56
37．影响群体行为和工作成果的主要因素有哪些？ 57
38．心理选拔对安全生产有什么好处？ 59
39．什么是人—机系统？人—机系统中，人的重要性表现在哪些方面？机的重要性表现在哪些方面？ 61
40．什么是人—机结合的基本形式？举例说明人—机联系系统有什么功能？ 63
41．什么是激励理论？它在安全管理中有什么重要地位？ 64
42．什么是生物节 律？它对安全工作有什么指导意义？ 65
43．什么是事故树分析？ 67
44．什么是目标管理？它对安全生产有什么作用？ 69
45．什么是全面质量管理？ 72
46．怎样当好一个企业的领导？他对安全生产的作用是什么？ 73
47．“第一要素工作法”对安全生产有何指导意义？ 76
48．安全工作为什么要执行首长负责制？ 78
49．为什么说奖金不是安全的保障？ 79
50．企业决策人工作方法对下级行为的影响力是什么？ 80
第四部分 安全教育心理 80
51．什么是安全教育？安全教育包括哪些内容？ 83
52．什么是三级安全教育？ 84
53．什么是安全意识？它有哪些特点？如何提高职工的安全意识？ 85
54．什么是安全意识教育？ 87
55．什么是安全灌输教育法？ 88
56．什么是自我安全教育法？ 89
57．什么是意志教育？ 90
58．什么是安全正面教育和安全反面教育？ 92
59．什么是运用典型示范推动一般安全教育方法？ 94
60．什么是弹性安全教育法？ 95
61．什么是寓理安全教育法？ 96
62．什么是对比安全教育法？ 97
63．什么是安全教育热处理？什么是安全教育冷处理？ 98
64．为什么说安全教育也需要进行心理咨询？ 100
65．心理咨询的一些方法可以用于安全教育吗？ 103
66．为什么说必须将安全教育工作与思想政治工作相结合？ 104
67．现代企业制度下，工业企业思想政治工作者应具备哪些素质？ 105
68．企业人际关系与思想政治工作有什么关系？ 109
69．企业思想政治工作机制的转换与安全生产的关系？ 110
70．企业密切党群关系对安全生产有何好处？ 113
71．为什么说企业树立安全生产的法制观念很重要？ 116
72．抓安全教育工作，为什么要树立企业精神？ 118
73．党、政、工、团如何为安全教育工作服务？ 119
74．什么是职业道德？它与安全生产有什么关系？ 122
75．为什么说抓安全教育，必须搞好管理教育工作？ 124
76．安全教育工作应注意哪些问题？为什么？ 125
77．为什么说尊重与信任是对后进职工进行安全教育的前提？ 127
78．为什么说体贴与感化是对后进职工进行安全教育的一个主要方法？ 128
79．在安全教育中，怎样面对职工的逆反心理？ 129
80．如何抓好当前调度员的安全意识教育工作？ 130
81．抓好企业青年团员工作对安全生产有何意义？ 132
82．培养女职工的“四自”精神对安全生产有何意义？ 134
83．精神意志的力量对残疾职工安全生产有何影响？ 136
84．中老年职工如何保持心理平衡，做到安全生产？ 137
85．怎样对临时工进行安全教育？ 139
86．何谓“压抑升华”？它对安全生产有何意义？ 139
87．什么是无意识安全教育？它有哪些教育方法？ 141
88．什么是暗示法？ 142
89．什么是自我潜意识分析法？ 144
90．什么是寓教于乐？ 145
91．什么是形象化教育？ 146
92．什么是情感教育法？ 147
第五部分 安全生产综合分析 147
93．事故发生前的心理状态有哪些？ 150
94．什么是事故预想？它对安全生产有什么重要意义？ 151
95．青年职工摆脱情感孤独，对安全生产有何意义？ 152
96．人体血液循环对安全行为有何影响？ 154
97．影响操作的内因有哪些？ 155
98．对高楼值班不适症应采取什么对策？ 156
99．调度员应具备哪些心理素质？ 158
100．如何克服生产和生活过程中的怯场心理？ 159
附录一 荆州电力局是怎样抓好安全生产工作的？ 161
附录二 沙市心理学会组成与理事会名单 164
附录三 电网安全意识心理测验说明（供参考） 165
附录四 电网安全意识心理测验答卷（供参考） 170
附录五 电网安全气质心理测验说明（供参考） 176
附录六 电网安全气质心理测验答卷（供参考） 182
附录七 小资料汇编 188
附录八 作者部分论文目录 203
参考文献 205