现实与将来 1981.2.28 1
人生意义在于创造 1981.3.2 2
世袭导致退化 1981.3.4 3
牢记老师们的关怀 1981.3.8 4
思想认识易反复 1981.3.12 5
思想教育要适应学生实际 1981.3.14 5
培养责任感 1981.3.18 8
勿急躁 1981.3.19 8
自我设计 1981.3.21 9
适度疲劳有益 1981.3.23 10
男女同学智力各有优势 1981.3.26 11
学校应如体委 1981.3.29 12
开发思想资源 1981.3.30 13
快乐源于奋斗 1981.3.31 14
忙亡友 1981.4.1 15
七年思 1981.4.12 16
培养学生责任感 1981.4.15 17
战胜犹豫 1981.4.16 18
责任感的差异 1981.4.17 19
减少无效劳动 1981.4.19 20
生物钟三节律 1981.4.20 21
现在才努力 1981.4.21 22
讲课有定式也有变式 1981.4.23 22
人均读44本课外书 1981.4.27 23
注重情绪调节 1981.4.29 24
利用生物钟 1981.4.28 24
冰雹 1981.5.2 26
身不可不动 1981.5.4 26
天降黄土 1981.5.11 27
运动会 1981.5.15 28
乐在写中 1981.5.15 29
春天来，苍蝇也来 1981.5.20 30
幸福因人而异 1981.5.21 30
他是我 1981.5.26 31
以工作为乐的周作儒老师 1981.6.1 31
抑制心慌五法 1981.6.7 32
控制住坏脾气 1981.6.3 32
抓住时间的窃贼 1981.6.9 33
精神需要支柱 1981.6.13 34
造船木材森林 1981.6.19 34
大雨 1981.7.4 35
升学竞争无休时 1981.7.6 36
人该高过动物千百万倍 1981.8.16 36
牢记前辈的嘱咐 1981.8.28 37
三小时拟稿四千字 1981.9.1 38
用学生自身能源照亮他的心灵 1981.95 39
报答领导与同志们的恩情 1981.9.7 39
下乡13年有感 1981.9.21 40
缩短意会与言传的距离 1981.9.22 41
听新闻 1981.9.25 42
理智满足是最大幸福 1981.9.28 42
创新不是胡闹 1981.10.4 43
吸收论断的长处 1981.10.5 44
总是信心十足 1981.10.10 44
莫悲秋 1981.10.12 45
女生智力同样好 1981.10.13 45
躁源于骄 1981.10.14 46
学生矛盾的统一体 1981.10.18 47
一心为集体的张斌 1981.10.23 47
自我教育能力终生受用 1981.10.27 48
改变坏习惯 1981.10.28 49
苦中求乐 1981.10.29 50
好班长张筠 1981.10.31 50
步行在乡间小路 1981.11.3 52
笑对好人 1981.11.10 54
一件事一百样做法 1981.11.11 54
每天都是新起点 1981.11.17 55
昂首天外与埋头现实 1981.11.30 56
培养学生自我教育的能力 1981.12.3 56
自胜者幸福 1981.12.6 57
人皆可以为尧舜 1981.12.8 59
少埋怨环境 1981.12.11 60
炉长 1981.12.13 61
深明大义的宋丽 1981.1.18 62
杨斌、袁中闹矛盾 1981.12.23 63
杨斌、袁中闹矛盾 1981.12.24 63
杨丽岩要上班 1981.1.25 64
繁忙的每一天 1981.12.28 65
《培养自学能力》录像片自拟脚本 1982.1.1 67
录像片脚本 1982.1.2 68
录像片脚本 1982.1.3 69
老友尔斌、锡久 1982.1.4 69
填《培养学生自我教育的能力》 1982.1.5 70
心灵如荧光屏 1982.1.6 71
杨丽岩又上学了 1982.1.8 72
高悬鞭策自警 1982.1.14 72
20分钟记42个生字 1982.1.22 73
凡事不可想当然 1982.1.31 73
春天的踪迹 1982.2.4 74
商量胜于批评 1982.2.5 75
多看社会的光明面 1982.2.22 75
人被四面八方争夺着 1982.2.23 76
室内摄像 1982.2.26 77
河边摄像 1982.2.27 77
高效学习日 1982.3.1 78
持身严谨的王文生老师 1982.3.7 79
高效学习周 1982.3.2 79
九星联珠 1982.3.9 80
治病救人周 1982.3.16 80
羽田中学的培养目标 1982.3.21 81
心理病历 1982.3.23 81
严得过分？ 1982.3.25 82
双台河野游 1982.3.28 83
运土 1982.4.6 84
无暇发展特长 1982.4.7 85
心乱 1982.4.8 85
木人石心的历史 1982.4.11 86
公开课趣事 1982.4.14 87
荣誉的两面性 1982.4.13 87
扶植新我 1982.4.18 88
地主成分不愿丢 1982.4.21 88
杨松要上班了 1982.4.26 89
中学生该学心理学 1982.4.28 90
想学 会学 1982.5.3 91
裴天江笑了 1982.5.4 91
纵情唱 1982.5.7 92
运动会 1982.5.10 93
初中阶段女生和男生学习成绩差异的分析 1982.5.11 95
女生心胸应开阔 1982.5.12 97
教师心焦无尽期 1982.5.17 100
教书应以育人为本 1982.5.21 101
化牢骚为奋进 1982.5.20 101
真情胜过口号 1982.5.24 102
文如何载道 1982.5.26 103
整理旧信 1982.5.27 106
语文教学与美育 1982.5.31 106
分别 1982.6.1 108
过誉有害 1982.6.2 109
找学生监督我不发火 1982.6.4 110
管理靠科学 1982.6.5 111
中国好在统一 坏在统死 1982.6.6 111
光与距离 1982.6.8 112
看《邻居》 1982.6.7 112
匡扶正义，习武有益 1982.6.9 113
替年轻人想想 1982.6.10 113
政工人员该有职称 1982.6.12 114
应搞局部共产主义实验 1982.6.16 114
在规则的范畴内拼搏 1982.6.17 115
教室放映《少林寺》 1982.6.18 116
珍惜零碎时间 1982.6.19 117
为班级尽责任 1982.6.20 118
不给“满堂灌”恢复名誉 1982.6.21 118
乐而忘疲 1982.6.22 120
蚊子指责人类是害虫 1982.6.24 120
共产主义是人类的精神天堂 1982.6.27 121
征服黑浪 1982.6.29 123
人是环境的产物 1982.7.1 123
奉献才是真爱 1982.7.9 124
开阔的太空长天 1982.7.10 125
高唱军歌 1982.7.13 126
踏平坎坷 1982.7.14 126
幸福不定值 1982.7.15 127
食物链 1982.7.16 128
记别人的好处 1982.7.26 128
简化生活亦是乐 1982.9.31 129
学习需要政治思想工作 1982.9.8 130
五双眼睛 1982.9.21 131
搬家 1982.9.24 132
民族凝聚力 1982.9.25 132
个人与祖国不可分 1982.9.26 133
培养自育自学能力 1982.9.27 134
恐惧源于陌生 1982.10.11 134
不怕“一鸣烦人” 1982.10.12 135
学校像土地 1982.10.14 136
女生智力并不差 1982.10.17 136
天赋 1982.10.20 138
学习挨留还关心老师 1982.10.26 139
政工干部应受重视 1982.11.2 140
个人成功在于社会与他人支持 1982.11.9 141
少进行说教 1982.11.7 141
朔风休狂 1982.11.10 144
爱同学、同志才能爱人民 1982.11.18 145
乐于扶植青年人的王世堪教授 1982.11.27 147
期望与现实 1982.12.2 148
能力强的徐建峰 1982.12.4 149
冰上接力 1982.12.18 149
催人向上的《排球女将》 1982.12.27 150
了解历史后再争论也不迟 1982.12.28 151
育人好比开矿 1982.12.29 152
准备过年 1982.12.30 153
元旦效率较高 1983.1.1 153
朴实、厚道的侯耀东 1983.1.2 155
共产主义是不可阻挡的 1983.1.5 156
每位学习都是一个神奇的世界 1983.1.7 157
两个XXX 1983.1.17 159
演员上文化课 1983.1.26 161
迟到的春天 1983.2.4 162
关注所有学生 1983.2.6 162
不怕困难，才能战而胜之 1983.2.8 163
国有企业产权归谁 1983.2.9 164
和创业者比 1983.2.10 165
改革关键在于责任制 1983.2.14 165
抄错了名字 1983.2.18 166
堆雪人 1983.2.21 167
夜归遥望可怜人 1983.2.23 168
闭上眼表决 1983.2.26 169
五分钟收完学费 1983.3.1 170
艺术要靠近人民 1983.3.3 170
青年的榜样张海迪 1983.3.4 171
欲尽善尽美，易误事 1983.3.5 172
出类拔萃的人不会幸福 1983.3.6 173
“片追”原因析 1983.3.8 175
“片追”误人 1983.3.9 176
微量元素不可少 1983.3.10 176
天发脾气人不惧 1983.3.11 178
送学生回家 1983.3.12 178
学生收作业 1983.3.17 180
《雷峰之歌》与《雷峰》 1983.3.14 180
考家长 1983.3.18 181
学习的计划 1983.3.20 182
阻碍会成为阶梯 1983.3.21 183
五分钟竞赛 1983.3.22 183
要对得起家长的信任 1983.3.23 184
后进生也有毅力 1983.3.26 185
垫操场 1983.3.29 186
从学生实际出发 19833.3.31 187
语文与美育 1983.4.2 188
30年教龄的老师 1983.4.4 189
常忆先烈心自宁 1983.4.5 190
后进生爱劳动 1983.4.6 191
又垫操场 1983.4.7 192
两个张晖 1983.4.10 193
“四一二”九周年 1983.4.1 194
后进生也能写日记 1983.4.17 194
适应环境 1983.4.18 195
不谋私利无所失 1983.4.19 196
时间是怎样浪费掉的？ 1983.4.20 197
高效学习日 1983.4.21 198
效尤 1983.5.8 199
学习组织运动会 1983.5.10 200
中国老百姓好 1983.5.9 200
学生后进谁负责 1983.5.12 201
运动场上真热闹 1983.5.13 202
日记是心理长跑 1983.5.15 203
运动式的教育害人 1983.5.21 203
学习常搞竞赛 1983.6.13 204
自考有感 1983.6.18 204
懂事的学生 1983.6.19 205
一挨批评劲就足 1983.6.27 205
充实的一天 1983.7.1 206
象棋比赛结束 1983.7.2 207
到六里河游泳 1983.7.3 207
压力＋兴趣＝动力 1983.7.8 208
滴水之思 当涌泉相报 1983.7.6 208
减少无效劳动 1983.7.9 209
时间是孩子，也是老人 1983.7.14 209
用歌声战胜困魔 1983.7.15 210
忠奸自古同冰炭 1983.7.21 210
“片追”伤害所有学生 1983.7.22 211
道德贬值原因析 1983.7.23 211
人格不能商品化 1983.7.24 212
教好聪明而不努力的学生 1983.7.25 213
童年趣事 1983.7.26 214
班级调整 1983.7.27 215
尊重人是享受 1983.7.28 216
野游 1983.8.1 217
班级极有凝聚力 1983.8.5 218
寓教于乐 1983.8.6 219
大脑像船 1983.8.7 220
身怕不动 1983.8.8 220
后进原因千差万别 1983.8.10 221
慈祥、渊博的徐院长 1983.9.14 221
热心助人的李忠义老师 1983.9.17 222
自觉的学生 1983.9.19 223
学生是主体 1983.9.26 224
过犹不及 1983.9.27 224
忙中求乐 1983.10.2 225
不爱父母的人不会爱祖国 1983.10.1 225
抽象人性 1984.6.16 226
象为什么害舜？ 1984.6.17 226
喀左鸽子洞 1984.6.23 227
从灯下到雨中 1984.6.24 228
计划管理 1984.7.2 229
条条大道通罗马 1984.7.3 229
适应知识爆炸的时代 1984.7.7 230
学有用的知识 1984.7.10 231
不能改革，就没活路 1984.7.15 231
学习偷偷到我家 1984.7.16 232
学生把我撵出家 1984.7.22 233
自学成绩好 1984.7.18 233
教师待遇太低 1984.7.28 234
不尊人者最累已 1984.8.3 235
毅力可以迁移 1984.8.4 236
旅途好人多 1984.8.8 237
回校一天又离学生 1984.8.10 237
报答人民与党的深恩 1984.8.12 239
遗憾的一天 1984.8.14 239
带病讲课 1984.8.19 241
病愈 1984.8.22 242
科学地爱孩子 1984.9.3 243
人是环境的产物 1984.9.4 243
勿欲尽善尽美 1984.9.5 244
机构改革 1984.9.6 245
嗓子有潜能 1984.9.7 245
朴实、厚道的家长 1984.9.12 246
乐能生智 1984.9.15 247
讲课轻松 1984.9.20 248
到九化上公开课 1984.9.25 249
耐心、劲头、修养 1984.10.10 250
超过魏老师*1984.10.15 250
本应尽责仍离家 1984.10.19 252
干得越多，该检讨的越多 1984.10.25 253
人类历史的必然 1984.10.24 253
《班级日报》登了好消息 1984.10.29 254
真理、谬论关键在范畴 1984.11.3 255
选举“三闲”多的人 1984.11.8 255
定学习计划 1984.11.21 256
人80%受习惯支配 1984.11.22 259
心理医学大有可为 1984.11.25 260
应该做，无时间做 1984.12.1 260
该写一本教育哲学 1984.12.3 261
思潮漫心堤 1984.12.4 262
多创造 少批判 1984.12.6 263
提高应变能力 1984.12.12 264
善良的陆老师 198.12.23 265
教育学还在童年时代 1984.12.13 265
培养自学习惯 1984.12.29 266
善良的一班学习 1985.1.3 267
思潮漫淌 1985.1.5 268
孩子要多做社会工作 1985.1.7 268
“片追”愈演愈烈 1985.1.13 269
扶植新我 1994.10.21 271
懒人爱牢骚 1994.10.22 272
遥望细察均莫忘 1994.11.5 273
星星11岁 1994.11.6 273
有则无，无则有 1994.11.7 274
推销的艺术 1994.11.9 275
“顶峰论”是幼儿的话 1994.11.11 276
寒风中仍有鲜花 1994.11.14 277
排榜利弊谈 1994.11.15 278
豁达的司机 1994.11.22 278
大雾初晴 1994.11.22 279
机场亦应有危机感 1994.11.24 280
活人需干事，干事才能活 1994.11.28 281
在两极端之间寻真理 1994.11.29 282
和星星摔跤 1994.11.30 282
循序渐进治懒病 1994.12.5 283
懒人活得累 1994.1.6 284
懒人好指责 1994.12.7 284
自私是自残 1994.12.13 285
匆匆长沙行 1994.1.18 286
幸福可内求 1994.12.19 287
买书应快读 1994.12.26 288
尊师重教的财政局长 1994.12.26 289
再现辉煌自我 1995.1.2 290
读课外书的越来越少 1995.1.5 291
人是世界 1995.1.5 292
人类在走向富裕、文明、和平 1995.1.6 293
人口多是动力也是阻力 1995.1.7 294
化平淡为神奇 1995.1.8 295
差异永远有 1995.1.9 296
平常而不平庸 1995.1.13 297
教育不能跃进，不能不进 1995.1.18 298
心乐天自宽 1995.1.14 298
知识越多，未知越多 1995.1.26 299
第一次看教育台 1995.1.29 300
明天是今天的翻版 1995.1.29 301
除夕乐趣多 1995.1.30 302
天外看人类 1995.1.31 303
皇帝劳模——刘秀 1995.2.2 304
人治无奈 1995.2.3 306
皇帝也是打工的 1995.2.3 307
西双版纳植物多 1995.2.8 308
他乡遇故知 1995.2.13 309
都江堰 1995.2.14 310
太昊陵 1995.2.17 312
小商河 1995.2.19 313
漯河冯主任家 1995.2.20 314
讲真话的李瑞环主席 1995.3.4 314
该叫“妈妈” 1995.3.8 315
爱长辈是一种幸福 1995.3.9 316
打雪仗 1995.3.10 317
虹桥文局长 1995.3.1 318
“多四季说” 1995.3.14 319
北仑区四位老师 1995.3.23 320
今天来自昨天 1995.3.25 321
月考利与弊 1995.4.3 322
多关注做事 1995.4.8 323
我的老师——张守石 1995.4.11 324
热心待客 1995.4.12 325
不学无用的理论 1995.4.13 326
育人为本 1995.4.20 327
让禅台 1995.4.23 328
厚道无价 1995.4.28 329
读书如吃饭 1995.4.29 330
大港尹区长 1995.5.5 331
牢记山东朋友的勉励 1995.5.17 332
拿得起放得下的甄书记 1995.5.27 333
平凡劳动最光荣 1995.5.28 334