目 录 1
第一章家庭教育的地位和作用 1
第一节家庭教育对子女一生的奠基作用 1
一、父母是子女的首任教师具有启蒙作用 1
二、家庭教育在人的早期发展中具有关键作用 2
三、家庭教育在早期教育中的奠基作用 6
第二节家庭教育对子女一生的发展作用 9
一、家庭教育对子女身心的发展水平有决定作用 9
二、家庭教育对子女有终生的影响作用 10
第三节家庭教育对学校的作用 14
第四节家庭教育对社会的作用 15
第二章家教观念与家教误区 17
第一节人才观 18
一、由只重视“显人才”转到同时重视“潜人才” 20
二、由平均发展转到“合格＋特长” 21
三、由“平面型”转到“立体型” 24
四、由“重理轻文型”转到“文理并重型” 24
五、由只重视“专家学者型”转到“多层次型” 25
六、由“学历型”转到“能力型” 26
七、由“重智轻德型”转到“德才兼备型” 28
八、由“肤浅型”转到“深刻型” 38
第二节亲子观 41
一、由“溺爱型”转到“严爱结合型” 42
二、由“保姆型”转到“自理型” 45
三、由“单纯生活型”转到“生活、精神型” 48
四、由“封闭型”转到“开放型” 56
五、由“专制型”转到“民主型” 58
六、由“随意型”转到“计划型” 65
七、由“期望过高型”转到“实事求是型” 69
第三节孩子观 72
一、由“早期定向型”转到“早期教育型” 73
二、由“消极型”转到“积极型” 76
三、由“隔阂型”转到“理解型” 78
四、由“精神虐待型”转到“尊重人格型” 87
五、由“固定型”转到“发展型” 89
六、由“放任型”转到“严格管理型” 89
第三章家庭教育内容 97
第一节家庭教育内容概述 97
一、教育内容要全面 98
二、教育内容要具体、细致 99
三、教育内容要讲究序列 100
第二节养成教育 102
一、养成教育的概念及其地位 102
二、养成教育的意义 106
三、养成教育的内容 118
四、几种主要习惯的培养 153
（一）怎样培养孩子生活讲秩序的习惯 153
（二）孩子有任性的习惯怎么办 155
（三）孩子有马虎的习惯怎么办 161
（四）孩子有磨蹭的习惯怎么办 169
（五）孩子有骂人的习惯怎么办 172
第三节劳动教育 182
一、孩子在劳动方面存在的问题 182
二、家长在劳动教育方面存在的误区 183
三、劳动的益处 190
四、劳动教育的内容序列 196
五、劳动教育的注意事项 197
第四节节俭教育 199
一、节俭教育亟待加强 199
二、节俭教育的内涵 200
三、节俭教育的意义 203
四、节俭教育的注意事项 209
第五节孝敬父母教育 214
一、孝敬父母教育必须加强 214
二、孝敬父母教育的具体内容 215
第六节现代观念教育 220
一、必须确立的现代观念 221
（一）社会主义市场经济观念 221
（二）新的价值观念和道德观念 222
（三）自尊、自信和自主、自立观念 224
（四）竞争和进取的观念 225
（五）社交和合作的观念 226
（六）时间和效益观念 227
（七）拼搏精神 228
（八）信息观念 228
（九）个性发展观念 229
（十）实事求是观念 229
（十一）民主观念 229
（十二）立体思维观念 230
（十三）一国两制观念 231
（十四）“性教育”观念 231
二、对观念转变的具体指导 231