《美国课程与教学案例透视——贾斯珀系列》PDF下载

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  • 作  者:美国温特贝尔特大学认知与技术小组著;王文静,乔连全等译
  • 出 版 社:上海:华东师范大学出版社
  • 出版年份:2002
  • ISBN:756173090X
  • 页数:185 页
图书介绍:该书集美国温特贝尔特大学"认知与技术"小组多年的研究心血而成,其开发的贾斯珀系列自上世纪80年代以来风靡全美,产生了相当大的影响。作为当今美国最新的数学教学案例,该书体现了美国在数学教育改革方面所做的努力和尝试,书中所展现出的新内容、新思想、新观点非常值得大家共同来品味与体会。应当说,贾斯珀历险系列是针对数学课程而设计的,但其所蕴涵的教育理念却又是跨越了学科界限的。这其实包含了两个层面的含义。首先,贾斯珀历险创设了一个大背景,不但有助于学生们整合数学概念,而且使数学知识与其他学科的知识得以有机融合。正如全美数学教师委员会(NCTM)对贾斯珀所做的评论:"这些历险故事主要是以发现和解决一些数学中的问题为核心的,但特别值得一提的是,每一个历险故事都为问题的解决、质疑、交流以及与其他领域如科学、社会学、文学与历史等的互动提供了丰富的机会?quot;其次,如果把贾斯珀系列本身理解为一种课程与教学的设计模式和方法的话,那么,它又完全不应局限于数学学科内,内蕴于其中的思想精髓理应迁移至各学科的设计与实施活动中去。我想,数学教师与各科教师都能在读完该书后得到深刻的思想启迪。全书大体上可归结为三个部分

总序 1

中文版序 1

译者前言 1

前言 1

第一章 贾斯珀系列概览 1

一、贾斯珀历险概要 1

二、贾斯珀系列的设计 3

三、与贾斯珀历险系列相关的项目 10

四、专业性发展和合作精神的支持 16

五、概要 18

第二章 贾斯珀的诞生 19

一、为贾斯珀系列打基础的研究活动 19

二、对新型、有效学习环境的展望 21

三、利用新技术的力量 23

四、抛锚式教学 24

五、促成贾斯珀产生的特殊经验 26

六、贾斯珀的开发 33

七、概要 33

第三章 从课程设计的观点看贾斯珀系列 35

一、一般思维技能的教学 35

二、典型教科书的设计 37

三、关于真实问题的课程组织 42

四、贾斯珀系列的设计原则 45

五、概要 46

第四章 贾斯珀教学与评价的初步工作 49

一、基线研究和干预研究 49

二、对不同教学方法的观察研究 54

三、九个州的实施方案 60

四、贾斯珀挑战系列 68

五、提高理解的深度和迁移的灵活性 69

六、概要 74

第五章 关于形成性评价的探讨 75

一、一个经典的反馈研究 75

二、SMART项目和形成性评价 76

三、贾斯珀挑战系列中的一个增值研究 81

四、形成性评价的附加研究 86

五、拓展的贾斯珀教学模式 97

六、概要 100

第六章 教师学习和学习共同体的重要性 102

一、专业发展工作室的早期经验教训 102

二、向教师们学习 105

三、持续反馈和反思的必要性 108

四、学习共同体的形成 111

五、概要 117

第七章 总结教训 展望未来 119

一、LTC框架 119

二、贾斯珀和LTC框架 122

三、重要教训 126

四、以贾斯珀为基础的新项目 132

五、下一步 137

六、概要 146

附录A:“邦尼牧场的援救”故事梗概 148

附录B:贾斯珀历险的概要 152

参考文献 156

作者索引 167

主题索引 177