总序 1
中文版序 1
译者前言 1
前言 1
第一章 贾斯珀系列概览 1
一、贾斯珀历险概要 1
二、贾斯珀系列的设计 3
三、与贾斯珀历险系列相关的项目 10
四、专业性发展和合作精神的支持 16
五、概要 18
第二章 贾斯珀的诞生 19
一、为贾斯珀系列打基础的研究活动 19
二、对新型、有效学习环境的展望 21
三、利用新技术的力量 23
四、抛锚式教学 24
五、促成贾斯珀产生的特殊经验 26
六、贾斯珀的开发 33
七、概要 33
第三章 从课程设计的观点看贾斯珀系列 35
一、一般思维技能的教学 35
二、典型教科书的设计 37
三、关于真实问题的课程组织 42
四、贾斯珀系列的设计原则 45
五、概要 46
第四章 贾斯珀教学与评价的初步工作 49
一、基线研究和干预研究 49
二、对不同教学方法的观察研究 54
三、九个州的实施方案 60
四、贾斯珀挑战系列 68
五、提高理解的深度和迁移的灵活性 69
六、概要 74
第五章 关于形成性评价的探讨 75
一、一个经典的反馈研究 75
二、SMART项目和形成性评价 76
三、贾斯珀挑战系列中的一个增值研究 81
四、形成性评价的附加研究 86
五、拓展的贾斯珀教学模式 97
六、概要 100
第六章 教师学习和学习共同体的重要性 102
一、专业发展工作室的早期经验教训 102
二、向教师们学习 105
三、持续反馈和反思的必要性 108
四、学习共同体的形成 111
五、概要 117
第七章 总结教训 展望未来 119
一、LTC框架 119
二、贾斯珀和LTC框架 122
三、重要教训 126
四、以贾斯珀为基础的新项目 132
五、下一步 137
六、概要 146
附录A：“邦尼牧场的援救”故事梗概 148
附录B：贾斯珀历险的概要 152
参考文献 156
作者索引 167
主题索引 177