目录 1
第一章导论 1
一、知识经济，是否经理人员天然的福音 2
二、研究缘由 3
三、研究目的与设想 6
四、研究方法与过程 7
五、研究参考资料概述 8
第二章美国知识经济兴起的过程与现状 21
一、知识经济的一般理论 22
二、美国近20年的经济结构调整 26
三、20世纪90年代的美国经济表现 33
四、美国经济的国际竞争地位 39
五、教育与培训为美国知识经济发展提供强有力的 50
人力资源基础支持 50
第三章美国近20年企业管理环境的变化 62
一、美国80年代的企业扁平化浪潮和90年代的 62
企业再造运动 62
二、企业扁平化和企业再造过程中的大规模裁员 66
三、美国的新赤字——知识经济兴起过程中 74
合格劳动力短缺 74
四、经理人员的双重角色与工作任务的变化 80
第四章美国企业经理人员教育培训的实践 90
一、美国劳动力教育培训概览 90
中的地位 105
二、美国管理培训沿革及其在劳动力教育培训 105
三、90年代美国企业经理人员培训的基本现状 113
和支持系统 113
四、美国经理人员培训的常见做法 141
五、瀑布式传递——经理人员培训的重要理念 156
第五章美国经理人员及成人教育培训蓬勃发展 162
的动因 162
一、社会对知识的需求、承认和激励 162
二、企业获得和保持竞争力的需要 168
三、个人工作安全与发展的需要 173
四、管理主体和客体的变化及其对管理培训的 183
新要求 183
五、教育培训市场化的形成及其推动作用 190
第六章由对美国经理人员培训的研究引出的若干思考 197
一、知识经济时代人力资源的双重属性和增殖特性 198
二、教育与培训——知识经济时代人力资本 201
保值增殖的必要手段 201
三、对传统劳动经济学培训理论的一个修正 209
四、需要倡导的、面向知识经济的人才新观念 218
第七章总结与展望 226
一、总结 226
二、问题与展望 232
主要参考文献 237
致谢 242