出版说明 1
Ⅰ 中国语和战前的教育制度 1
1 所谓“特殊外语” 1
目 录 1
2 明治前期的中国语教育制度 7
3 在“民间” 11
4 中国语和眼药店 15
4 “唐音论”的传统（2） 18
Ⅱ 《急就篇》及其周围 20
1 宫岛大八和二叶亭四迷 20
2 “问答体”教材的系谱 25
3 围绕《急就篇》 29
4 “问答体”教材之后 32
Ⅲ 中国语和汉文 36
1 中国认识的二重构造 36
2 “目读主义”和“会话主义” 41
3 “唐音论”的传统（1） 44
Ⅳ 中国语教育的流派 53
1 中国语教育的流派 53
2 中国语教师的类型 58
3 科学研究的先驱 62
4 另一先驱的业绩 66
1 “战争外语” 71
Ⅴ 战争和中国语 71
2 时文 76
3 “沿线官话” 80
4关于战时中的一段经历 84
Ⅵ战时下的胎动 89
1 中国的新动向 89
2 曲折和摸索（1） 94
3 曲折和摸索（2） 99
4 “理论和实际”引起的风波 104
1 中国语普及运动 111
Ⅶ战后中国语普及运动 111
2 “中国语本是外国语” 115
3 发音标记问题 119
4 是“友好”吗？ 126
Ⅷ从溪流到大河 131
1 关于辞典 131
2关于异文化 137
3 几个问题 142
4 做为文化教养的中国语 146
后记 151