1 导论 1
序言 1
前言 5
2 课堂师生互动的基础理论研究 23
2.1 国外相关研究的回顾 23
2.2 国内相关研究的回顾 52
2.3 国内外已有研究的特点和缺陷 66
2.4 概念界定 73
2.5 研究假设 78
3.1 课堂师生互动行为的观察研究 82
3 课堂师生互动基本特点的观察与实验研究 82
3.2 课堂师生互动情感同质性的教师实验研究 93
3.3 课堂师生互动情感同质性的学生实验研究 100
3.4 课堂师生互动中非言语作用的实验研究 106
3.5 课堂师生互动行为基本特点的分析和总结 112
4 课堂师生互动主要影响因素的调查与实验研究 119
4.1 班级心理气氛对课堂师生互动的影响的实验研究 119
4.2 教师观、学生观与课堂师生互动观的调查研究 127
4.3 好教师类型对课堂师生互动的影响的实验研究 141
4.4 教师性别对课堂师生互动的影响的实验研究 146
4.5 教学科目对课堂师生互动的影响的调查研究 153
4.6 小结：课堂师生互动主要影响因素假设的确证 157
5 课堂师生互动研究的结论及启示 161
5.1 课堂师生互动的基本特点 161
5.2 影响课堂师生互动的主要因素 164
5.3 课堂师生互动观 165
5.4 对当前教育教学实践和教育理论研究的启示和建议 166
5.5 课堂师生互动研究的深化 173
参考文献 175
附录 188
附录Ⅰ：教师课堂行为观察记录表 188
附录Ⅱ：学生课堂行为观察记录表 191
附录Ⅲ：观察须知 192
附录Ⅳ：教师课堂行为自陈报告(A) 194
附录Ⅴ：教师课堂行为学生评定问卷(A) 197
附录Ⅵ：教师课堂行为自陈报告(B) 200
附录Ⅶ：教师课堂行为学生评定问卷(B) 203
附录Ⅷ：《挑山工》教案(一) 205
附录Ⅸ：班级心理气氛问卷 209
附录Ⅹ：教师调查问卷 212
附录Ⅺ：学生调查问卷 232
后记 248