序&蒋孔阳 1
第一编 导论 3
引言 3
第一章 美学与美学研究 5
第一节 美学的基本含义 5
一、美学概念论争述往 5
二、人类审美实践的科学 6
第二节 美学的研究对象 8
一、美学研究对象的广阔性 8
二、美学研究对象的集中性 10
三、广阔性与重点性的对立统一 12
第三节 美学研究的范围 13
一、对象与范围辨析 13
二、美学研究范围述往 13
三、美学研究范围的科学界定 14
第四节 美学研究的方法 18
一、逻辑与历史一致 18
二、本质与现象结合 19
三、理论与实践统一 20
第二编 本质论 25
第二章 美的根源与本质 25
第一节 美的根源 25
一、美的根源论述往 25
二、美起源于人类的两大生产 26
三、美发展于人类实践的扩展 33
第二节 美的本质 34
一、美的本质论述往 34
二、美的语义探源 45
三、美与人的本质力量对象化 48
第三章 美的特征与规律 60
第一节 美的特征 60
一、形象性 60
二、客观性 64
三、社会性 65
第二节 美的规律 68
一、“美的规律”的提出 68
二、“美的规律”论争述往 69
三、“美的规律”哲学探讨 70
四、马克思“美的规律”的指导意义 77
第四章 美的内容与形式 80
第一节 美的内容与形式的关系 80
一、内容和形式是事物存在的两个方面 80
二、美的内容和形式 81
第二节 美的形式与形式美 89
一、美的形式与形式美 89
二、形式美的构成 90
三、形式美的形成与发展 101
第三编 审美论 105
第五章 审美心理 105
第一节 审美心理要素 105
一、审美感知 105
二、审美想象 111
三、审美情感 116
四、审美理解 125
第二节 审美心理过程 130
一、审美注意 130
二、审美感受 132
三、审美体验 134
四、审美超越 137
第三节 审美心理的本质 139
一、感官的审美化 139
二、心理的审美化 143
第六章 审美表现 145
第一节 审美愉悦 145
一、审美愉悦的含义 145
二、审美愉悦的特点 146
三、审美愉悦的层次 150
四、审美愉悦的本质 153
第二节 审美判断 154
一、审美判断的概念 154
二、审美判断的特点 154
三、审美判断的主观因素 156
四、审美判断的客观因素 161
第四编 形态论 169
第七章 自然美 169
第一节 自然美的客观性 169
一、自然美的客观性 169
二、自然美的呈观形态 171
第二节 自然美的特殊性 173
一、易变性 173
二、多面性 174
三、形式性 175
第三节 自然美的人化性 176
一、自然美论述往 176
二、自然美的人化性 178
第八章 社会美 181
第一节社会美的内容 181
一、生活美 181
二、人的美 183
第二节 社会美的特点 188
一、肯定性 188
二、理想性 189
三、内容性 190
四、阶级性 192
第三节 社会美的本质 193
一、社会美是社会实践的直接成果 193
二、社会美是人的本质力量的充分显现 194
第九章 艺术美 195
第一节 艺术美的特征 195
一、形象性 195
二、典型性 196
三、情感性 198
第二节 艺术美的结构 199
一、形式美 199
二、形象美 201
三、意蕴美 203
第三节 艺术美与生活 205
一、生活美是艺术美的源泉 205
二、艺术美对生活美的超越 207
第十章 科学美 209
第一节 科学美的本质 209
一、科学美是科学家的本质力量对象化 209
二、科学创造遵循着美的规律 211
第二节 科学创造与审美思维 212
一、科学与审美思维的相关性 212
二、审美创造中的科学因素 214
三、科学创造中的审美心理 216
第三节 科学美的内容 220
一、实验美 220
二、公式美 221
三、理论美 223
第四节 科学美的特征 226
一、简洁性 226
二、和谐性 228
三、新奇性 230
四、冷峻性 232
第十一章 技术美 233
第一节 技术美的本质 233
一、技术美的产生与发展 233
技术美是人的本质力量的展示 235
第二节 技术美的主要内容 237
一、劳动过程中的技术美 237
二、工业设计中的技术美 240
第三节 技术美的特征 241
一、标准化与多样化的统一 242
二、稳定性与流行性的结合 243
三、实用性与审美性的交融 244
第五编 范畴论 249
第十二章 崇高与滑稽 249
第一节 崇高 249
一、崇高理论述往 249
二、崇高的特征 252
三、悲剧性 255
第二节滑稽 262
一、滑稽理论述往 262
二、滑稽的特征 263
三、喜剧性 265
第三节 崇高与滑稽的本质 273
一、历史的迷误与历史的启示 273
二、崇高、滑稽与人类社会实践 274
第十三章 壮美与优美 277
第一节 壮美 277
一、壮美是一个独立的美学范畴 277
二、壮美的特征 278
三、壮美在不同领域中的表现 280
第二节 优美 282
一、优美理论述往 282
二、优美的特点 283
三、优美在不同领域中的表现 285
第三节 壮美与优美的对立互补 286
一、壮美与优美是相比较而存在的 286
二、壮美与优美是对立互补的 288
第六编 历史论 291
第十四章 美学的产生和发展 291
第一节 美学思想的产生与发展 291
一、西方美学思想的产生与发展 291
二、中国美学思想的产生与发展 302
第二节 美学科学的诞生与发展 308
一、西方美学科学的诞生和发展 308
二、中国美学科学的诞生和发展 311
第三节 历史回顾后的启示 315
一、美学的前进与研究方法的革命 315
二、美学的迷误与人类实践的地位 316
第十五章 马克思主义美学 317
第一节 马克思主义美学的产生与发展 317
一、孕育与萌芽：1835—1843年 317
二、产生与发展：1844—1856年 319
三、成熟与丰富：1857—1895年 320
第二节 马克思主义美学的内容与特点 321
一、马克思主义美学的内容 321
二、马克思主义美学的特点 328
第三节 马克思主义美学的地位与意义 333
一、马克思主义美学的地位 333
二、马克思主义美学的意义 334
第四节 在发展中坚持马克思主义美学 335
第十六章 现代西方美学 340
第一节 现代西方美学的产生与发展 340
一、现代西方美学的产生 340
二、现代西方美学的发展 341
第二节 现代西方美学的内容与特点 349
一、现代西方美学的内容 349
二、现代西方美学的特点 354
第三节 现代西方美学的贡献与局限 356
一、现代西方美学的贡献 356
二、现代西方美学的局限 358
第七编 美育论 363
第十七章 审美教育 363
第一节 审美教育理论述往 363
一、西方：从灵魂净化到人性解放 363
二、中国：从道德教化到人格完善 365
第二节 审美教育的特点 368
一、形象感受 368
二、情感熏陶 368
三、寓教于乐 369
四、潜移默化 370
第三节 审美教育的任务 371
一、培养审美感受能力 371
二、培养审美想象能力 372
三、培养审美创造能力 373
第四节 审美教育与德智体育 374
一、教育是一项整体工程 374
二、美育对德智体育的作用 374
三、德智体育中的美育原则 375