□目录绪论 1
第一章 教学测量和评价概述 4
第一节 教学测量和评价的概念与功能 4
第二节 教学测量和评价的原则 7
第三节 教学测量和评价的一般过程 9
第四节 教学测量工具的特点和要素 13
思考和练习 16
第二章 物理教学目标的制定 17
第一节 教学目标的意义和分类 17
第二节 物理教学认知目标的分类表述和举例 23
第三节 物理单元教学目标的制定和举例 29
思考和练 34
第三章 物理学业成绩测量工具的编制 35
第一节 编制测验试卷的原则和步骤 35
第二节 客观性试题 44
第三节 非客观性试题 63
思考和练习 72
第四章 测量数据的整理、统计、检验和解释 73
第一节 数据的初步整理 73
第二节 集中量数和差异量数 86
第三节 相关系数 102
第四节 概率和正态分布 116
第五节 总体平均数的估计 130
第六节 显著性检验 138
思考和练习 147
第五章 测验试题的分析 149
第一节 试题的难度 149
第二节 试题的区分度 153
第三节 试题分析在教学测量中的应用 158
思考和练习 165
第一节 测验的信度 166
第六章 测验的信度和效度 166
第二节 测验的效度 175
思考和练习 179
第七章 标准化考试和教师自编考试 181
第一节 标准化考试 181
第二节 教师自编考试 188
第三节 物理实验知识和技能的考试 190
思考和练 200
第八章 学生测验分数的解释和评价 201
第一节 常模参照测验分数的转换和评价 201
第二节 标准参照测验分数的转换和评价 207
第三节 分数的组合和评价 215
第四节 评价报告举例和评价交流 220
思考和练习 224
第一节 情感培养在物理教学中的意义和情感领域的目标内容 225
第九章 物理教学中情感领域的测量和评价 225
第二节 物理学习兴趣和态度的观察法测量和评价 227
第三节 物理学习兴趣和态度的问卷测量和评价 230
第四节 x2检验 237
思考和练习 245
第十章 教师课堂教学质量的测量和评价 246
第一节 教师课堂教学质量评价指标 247
第二节 教师课堂教学评价技术和方法 249
第三节 评价结果的反馈 260
附录一：统计评价教学软件程序使用说明 262
附录二：普通高等学校招生全国统一考试物理科说明 267
附表一 正态分布曲线下的面积 287
附表二 t的数值表 289
附表三 积差相关系数（r）显著性临界值 291
附表四 x2数值表 292
参考文献 293
后记 295