目录 1
前言 1
厦门大学高等教育科学研究所建所十年工作报告（代序） 潘懋元 1
必须开展高等教育的理论研究——建立高等教育学科刍议 厦门大学高等教育科学研究室 12
十年来高等教育科学研究的进展 潘懋元 林叶枫 25
教育社会属性探新 魏贻通 47
传统教育与教学改革 潘懋元 59
现代教育与教育现代化 潘懋元 叶之红 73
文化传统与高等教育的理论思考 潘懋元 邬大光 86
理性主义与功利主义的冲突与选择 97
——西方高等教育思想演变的理论反思 97
邬大光 97
大学教育的两种价值观及其发展趋势 110
厦门大学高等教育科学研究所85级研究生班 110
高等学校职能变化的历史考察 胡建华 124
论高等教育的自身经济效益和社会效益 武毅英 140
新的技术革命与高等教育对策的指导思想 潘懋元 150
高等教育如何适应新技术革命的要求 廖泉文 161
高等教育发展的两个战略转变 林鸿禧 173
高等教育主动适应经济与社会发展的理论思考 177
潘懋元 177
高教立法在高教发展中的地位和作用 郝晓峰 184
高等学校教学原则体系初探 潘懋元 193
高等学校专业设置模式的比较研究 王伟廉 204
试论学分制的本质特点 章达友 214
高等学校学生入学年龄问题初探 吴丽卿 222
高等教育研究资料分类探讨 王珊珊 232
高等教育管理的基本原则 王增炳 245
学校管理心理学在中国的建立和发展 张燮 271
对外开放与大学生思想政治工作 王豪杰 275
教书育人与管理育人是“一体两翼” 陈炳三 287
探化改革需要进一步探索高校后勤管理的新体制 290
林火生 290
归因过程与教学 林钟敏 297
当代大学生心理特征初探 王廷芳 311
广义能力理论的思考 刘南林 320
关于大学生智力的发展问题 王仁欣 322
从物理学的发展谈大学生能力的培养 陈天择 339
大学生学习策略心理因素初探 林晓枫 355
青年中、晚期大学生思维发展导言 林钟敏 364
论聚合思维与发散思维的辩证统一 林金辉 370
青年兴趣发展初探 罗杞秀 384
卡特尔十六种个性因素测验试用报告 郑冰冰 391
唐代学校与科举的消长 刘海峰 403
李泽彧 425
中国高等教育近代化历程及其发展迟缓原因分析 425
论十九世纪英美高等教育与经济发展的关系 陈列 433
菲律宾的高等教育 潘懋元 黄建如 448
新加坡高等教育的改革与发展初探 黄建如 467
浅析印度的高等教育 邓存瑞 477
留学教育对经济、政治、文化影响的宏观分析 486
徐俞 486
美国联邦政府的外国留学生政策试析 张国才 500
中国：高等教育的发展、问题与90年代展望 509
方晓 潘懋元 509
文摘 509
高等教育对外开放的指导思想与原则 杨广云 510
福建发展“中对外、外对中”教育的战略意义和途径 林去病 511
改革开放与大学管理 王增炳 512
略论民办高等教育的地位与作用 魏贻通 514
关于民办高等教育体制的探讨 潘懋元 515
高等学校管理干部的专业化问题 潘懋元 517
科举制的遗产 刘海峰 518
面临新技术革命对高校情报资料工作的设想 王珊珊 520
论高等学校管理的“温室效应”与大学生的创造动机 林金辉 521
试论大学生奋斗目标的设置 郑冰冰 523
能力——复杂化掩盖着的简单命题 张燮 524
培养自学能力与进行教学改革 陈天择 525
与比较教育定义有关的两个问题的讨论 张国才 527
泰国、尼泊尔、科威特三国的高等教育 潘懋元 529
当代留学生教育政策的比较分析 徐俞 530
日本接受外国留学生问题的研究 陈武元 532
东盟国家留学生派遣与人才流失问题 黄建如 533
《高等教育研究在中国》：序 潘懋元 534