第四届全国中学物理特级教师学术研讨会隆重举行 1
物理教学与素质教育的理论与实践篇 5
从物理学的地位和作用看对中学物理教师的要求 6
全面推进上海素质教育 13
物理教学中创新精神和实践能力的培养 20
从素质教育的要求谈中学物理教学改革 36
中学物理教学面向新世纪的思考 44
开展分层指导，全面推进素质教育 53
中学物理教材改革刍议 59
试论初中理科课程改革——关于综合理科 65
谈物理教学中学生学习能力的培养 72
提高课堂教学效益——跳出“题海”，解放师生 77
谈物理课堂教学设计中的目标定位 85
浅谈物理情景教学与培养学生创新能力 93
随堂实验的理论基础、研究目标和操作模式 102
在物理实验教学中培养学生的科学素质 109
重视实验设计，善用物理“模型”——探讨培养学生思维有序性和灵活性的策略 115
马尔柯夫链在教育评估中的应用 122
参加第三届全国青年教师物理教学大赛活动随感 129
物理教学与现代教育技术篇 133
利用现代教育技术进行中学物理实验操作考试的实践与研究 134
学科教师研制 CAI 软件的特点 140
关于 CAI 的若干思考 148
我国基础教育软件的研究与发展 155
高考研究、探索篇 165
试析1999年高考物理考核能力的途径 166
高考改革是全面推进素质教育的突破口——对“3＋X”的探讨 175
“3＋X”高考探讨 182
2000年高考“理科综合能力测试”卷的特点与启示 191
2000年高考“综合能力测试”(广东卷)分析 199
附录 203
2000年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 204
2000年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试参考答案及评分标准 215
2000年普通高等学校招生全国统一考试综合能力测试(广东卷) 220
2000年普通高等学校招生全国统一考试综合能力测试(广东卷)参考答案及评分标准 230