目 录 1
1．分数——成事不足，败事有余 1
1.1传统教学与分数 1
1.2分数的实质 6
1.3学生社会生活中的分数 14
1.4学生学习活动中的分数 34
2．变强制为自愿——新的教学观和学习评价 59
观 59
2.1学与教的困难和矛盾 60
2.2改革教学过程和学习评价制度的基本方向 71
2.3教学过程中学习动机的源泉 89
2.4实质性评价 97
3．取消分数的教学——教学法体系描述 108
31在教学过程中建立人道关系 108
3.2在课堂上组织儿童的生活 121
3.3形成学生实质性评价的能力 133
3.4课的结构和组织 156
3.5报告学生在学习和发展中的进步的形式 182
3.6实验教学的几个结果 193
结束语 226