绪论——多媒体技术对新闻传播的意义 1
第一章 走向因特网：前因特网型的新闻传媒技术 8
第一节 新闻传媒技术与信息技术 8
一、新闻传媒技术 8
二、新闻传媒技术与信息技术 10
三、前因特网型 12
第二节 前因特网型时期的印刷出版技术 13
一、报业印刷技术：印版制作与油墨传递 14
二、我国报业印刷技术改造：电脑技术的引入 18
三、我国报业新闻综合业务处理系统的建设：电脑网络技术的引入 20
第三节 前因特网型时期的广播电视技术 25
一、广播电视技术体系 25
二、新的广播电视系统的开发：广播电视数字化 36
三、电脑技术引入广播电视技术 39
四、广播电视的网络覆盖 43
五、广播电视业介入通信业：数据广播 50
第四节 前因特网型时期的新闻通信技术 52
一、电报、电话、通信网 52
二、用于新闻通信的电信新业务 57
三、新的通信网建设 64
第二章 因特网传播技术与第四媒体的崛起 67
第一节 多媒体电脑与多媒体电脑网络 67
一、“多媒体”电脑 68
二、多媒体电脑网络 75
三、前因特网型新闻传媒技术与多媒体电脑及其网络 80
第二节 第四媒体——因特网 82
一、因特网传播与多感觉 82
二、因特网传播与快速、自由的学习、工作和交往方式 87
三、第四媒体因特网——媒介进化史上新的里程碑 95
第一节 网络媒介与传统媒介的比较 112
一、媒介性质的比较 112
第三章 网络传播的媒介分析 112
二、媒介特征的比较 116
三、传播特征的比较 120
四、媒介功能的比较 126
第二节 网络媒介对传统媒介的影响 132
一、网络媒介挑战传统媒介 132
二、挑战与机遇共存 134
三、双赢战略 141
第三节 网络媒介的文化分析 147
一、媒介是社会文化综合发展的产物 147
二、网络媒介的文化分析 151
一、网民的概念 158
第四章 网络传播的受众分析 158
第一节 网络传播的受众——网民 158
二、网民的结构分析 168
第二节 网民的行为 173
一、网民的行为方式 173
二、网民的行为特征 183
三、网民的行为规范 187
第三节 网民语言 196
一、网民语言的本质 196
二、网民语言的成分 198
三、网民生活语言的特征 201
第五章 网络传播的效果分析 206
第一节 网络传播效果分析的特殊意义 206
一、传播效果概论 206
二、网络传播效果的特殊性 213
三、网络传播效果分析的特殊意义 217
第二节 网络传播过程效果分析 220
一、网上人际传播及其效果 220
二、网上群体传播及其效果 226
三、网上大众传播及其效果 230
第三节 网络传播社会效果分析 234
一、网络传播与经济全球化 234
二、网络传播与政治民主化 238
三、网络传播与跨文化交流 244
第四节 网络传播对传统效果理论的更新 247
一、对“沉默螺旋”理论的更新 247
二、对“议程设置”理论的更新 254
三、对“知识沟”理论的强化 258
第一节 认知与行为理论观照下的网络传播 263
第六章 传统传播理论观照下的网络传播 263
一、讯息产生的特征、状态与过程理论观照下的网络传播 264
二、讯息接收和处理理论观照下的网络传播 269
第二节 相互作用理论观照下的网络传播 273
一、符号相互作用理论观照下的网络传播 273
二、戏剧主义理论观照下的网络传播 275
三、规则理论观照下的网络传播 277
四、详尽与有限代码理论观照下的网络传播 279
第三节 结构与功能理论观照下的网络传播 280
一、系统理论观照下的网络传播 280
二、符号学理论观照下的网络传播 285
第四节 解释学理论观照下的网络传播 291
一、解释学的发展历程及基本内容 291
二、因特网环境下的本文与超本文 296
第五节 批判理论观照下的网络传播 299
一、实证主义批判与网络传播研究 301
二、科学技术批判观照下的网络传播 303
三、大众文化批判观照下的网络传播 304
第七章 网络新闻传播 306
第一节 网络新闻传播的定义及特点 306
一、网络新闻传播的概念辨析 306
二、网络新闻传播的特点 313
第二节 传统新闻媒体的网上新闻传播 321
第三节 商业性ICP网站的网络新闻传播 333
第八章 网络传播伦理与法制 350
第一节 因特网背景下的伦理问题与犯罪问题 350
一、因特网背景下的伦理问题 351
二、因特网背景下的犯罪问题 364
一、网络传播道德规范 373
第二节 网络传播道德规范及法制建设 373
二、网络传播的法制建设 377
第九章 网络新闻人才培养与中国新闻教育改革 386
第一节 网络新闻人才的素质 387
一、网络新闻人才的立体性 387
二、网络新闻人才的现代性 392
第二节 网络新闻人才的培养对中国新闻教育的挑战 399
一、新闻教育的历史回顾 399
二、对中国新闻教育传统模式的理性分析 405
第三节 中国新闻教育模式改革 413
一、从“无学”教育向“有学”教育的转变 413
二、从纯文科教育向文理交叉教育转变 418
三、从传统模式向新模式转变 421
参考文献 426
总后记 432