前言 1
第一章绪论 1
第一节 教师职业与师范教育 1
目 录 1
第二节 师范教育的特点 11
第三节 研究我国师范教育的指导思想和现实意义 20
第二章我国师范教育发展的历史概述 30
第一节 建国前师范教育的回顾 30
第二节 新中国成立后师范教育的发展 43
第三节 新中国师范教育发展的主要经验 49
第三章我国的高等师范教育（上） 53
第一节 高等师范教育的结构与布局 54
第二节 高等师范院校的培养目标与学制 69
第三节 高等师范院校的教学计划与课程设置 88
第四章 我国的高等师范教育（下） 88
第四节 高等师范院校的招生、分配及学生待遇 119
第五节 高等师范院校的管理体制与管理机构 125
第五章高等师范院校的科学研究 129
第一节 高等师范院校科学研究的发展概况 129
第二节 高等师范院校科学研究的方向与特点 134
第三节 高等师范院校科学研究的组织与管理 139
第六章我国的中等师范教育 155
第一节 中等师范教育的一般概念 155
第二节 中等师范教育发展的概述 159
第三节 师范学校 162
第四节 幼儿师范学校 179
第五节 中等师范教育的改革趋势 189
培训和进修 191
第一节 中小学在职教师和领导干部培训与进修的重要意义 191
第七章我国中小学在职教师和领导干部的 191
第二节 中小学在职教师与领导干部培训与进修的组织机构 193
第三节 中小学在职教师与领导干部培训的方式与内容 195
第四节 中小学在职教师与领导干部培训的原则与制度 204
第五节 教育院校的管理体制与管理机构 208
第八章师范院校与教育院校的师资队伍建 213
设 213
第一节 师范院校与教育院校教师的特殊职责及其素养 213
第二节 师范院校与教育院校教师的培养与提高 219
第九章师范院校学生的专业思想教育 223
第一节 师范院校学生专业思想教育的特殊地位 223
第二节 师范院校学生专业思想教育的内容 230
第三节 师范院校学生专业思想教育的途径与方 235
法 235
第一节 师范院校与教育院校教育实习的目的及其意义 244
习 244
第十章师范院校与教育院校的教育实 244
第二节 我国师范院校教育实习史的演变 246
第三节 师范院校教育实习的内容和步骤 252
第四节 师范院校教育实习的组织与管理 265
第五节 教育院校的学员教育实习的特点 276
第六节 教育实习工作中存在的主要问题和改进意见 277
第十一章师范院校的附属学校 280
第一节 附属学校设置的必要性及其任务 281
第二节 附属学校的教师与领导干部 284
第三节 附属学校的校址与教学设备 285
第四节 附属学校的领导与管理 287
第十二章我国师范教育的展望 291
第一节 我国师范教育的改革与发展 292
第二节 确立和完善我国师范教育体系 303
结论 308