《教育科研技能训练指导》PDF下载

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  • 作  者:蓟运河主编
  • 出 版 社:北京:中国林业出版社
  • 出版年份:2001
  • ISBN:7503828862
  • 页数:318 页
图书介绍:《教师职业技能训练丛书:教育科研技能训练指导》比较全面地概括了教师职业技能及其训练指导的各个方面,既有理论,更重实践;既有概括性的论述,更重视具体操作方法、技巧的论述,既阐述各级各类学校全体教师职业技能的训练指导,更重视中小学教师职业技能的训练指导。《教师职业技能训练丛书》是我国第一套关于教师职业技能训练指导的大型实务工具书,在编写上坚持以马克思主义的方法论、教育学与心理学的基本理论为指导,密切联系并反映国内外教育改革与发展的实际情况,吸取教训职业技能训练指导研究与实践的新成果,对教师职业技能训练指导的一些理论和实际进行分析,重点论述了教职业技能训练指导的具体操作方法与技巧,力求融权威性、理论性、实践性、操作性、指导性、借鉴性、可读性于一体。

1 导论 1

1.1 教师进行教育科研的重要性 1

1.2 教师教育科研技能训练的目标及措施 9

1.3 掌握教育科研技能的基本问题 15

2 教育科研训练概述 17

2.1 教育科研的任务与特征 17

2.2 教育科研的基本类型 20

2.3 教育科研的一般阶段 24

2.4 教育科研的基本原则 30

2.5 教育科研的基本方法 33

3.1 研究课题的特征 36

3 确定研究课题技能训练 36

3.2 研究课题的种类与选择范围 38

3.3 选定研究课题的原则、方法与程序 42

3.4 查阅文献资料 50

3.5 查阅文献资料的方法与要求 55

3.6 研究课题的表述方式 57

3.7 选择课题的策略 57

3.8 课题研究价值的评价技术 60

附:确定研究课题技能训练参考题 61

4 制订假说、选择研究对象技能训练 62

4.1 制订假说的意义 62

4.2 制订假说应注意的问题 63

4.3 制订假说的方法 64

附:制订假说技能训练参考题 65

4.4 研究对象的选择依据 66

4.5 选择研究对象的方法 67

5 制订研究计划(方案)技能训练 70

5.1 制订研究计划的重要性 70

5.2 制订研究计划的基本程序和内容 71

5.3 制订研究计划应注意的问题 74

5.4 制订研究计划(方案)技能训练参考措施 75

附:科研计划(方案)实例 77

6 搜集研究资料技能训练 85

6.1 搜集研究资料的意义 85

6.2搜集研究资料的方法 85

6.4搜集研究资料应注意的问题 89

6.3搜集研究资料的准备工作 89

7 选择变量技能训练 93

7.1 选择变量的意义及变量的种类 93

7.2 选择变量应注意的问题 97

7.3 选择变量的方法(抽样法) 99

7.4 变量的操作与控制技术 103

7.5 选择变量技能训练参考措施 113

8 运用观察法技能训练 114

8.1 观察法的作用和适用范围 114

8.2 科学观察的特点和运用要求 116

8.3 观察的方法与观察记录的方法 117

8.4 运用观察法的步骤 121

9.1 调查法的特点和调查研究的基本类型 123

9 运用调查技能训练 123

9.2 制定调查工具的技巧 128

9.3 教育调查的基本方式 138

9.4 调查研究的步骤 141

9.5 调查研究实例 142

附1:关于中专学生和普通高中学生对所学专业满意程度的调查问卷 144

附2:教育调查实例 146

10 运用实验法技能训练 156

10.1 实验法的作用与特点 156

10.2 教育实验的基本类型 158

10.3 教育实验的程序与动作要求 160

附:实验法运用实例 163

11.1 历史法的作用 174

11 运用历史法技能训练 174

11.2 史料的种类和搜集方法 177

11.3 史料的鉴别和运用方法 180

11.4 运用历史法进行研究实例 184

附:运用历史法技能训练参考题 185

12 运用个案法技能训练 186

12.1 个案法的特点、类型和应用范围 187

12.2 个案研究的步骤和方法 190

12.3 个案研究实例 196

附:运用个案法技能训练参考题 202

13 运用行动研究法技能训练 203

13.1 行动研究法的特点及应用范围 204

13.2 运用行动研究法应注意的问题 205

13.3 行动研究实例及其结果分析 207

附:统计分析研究数据技能训练 208

14 统计分析研究数据技能训练 209

14.1 统计分析研究数据的意义 210

14.2 描述统计的种类和方法 212

14.3 描述统计实例 222

附:描述统计的技能训练指导参考题 223

14.4 推断统计的种类和方法 224

14.5 统计处理方法的选择策略 233

15 写作教育科研成果技能训练 238

15.1 写作教育科研成果的意义 238

15.2 教育科研成果的表述类型与表述要求 241

附:《中华人民共和国国家标准〈出版物上数字用法的规定〉》 243

15.3 教育科研报告的写作 247

附1:写作研究报告技能训练参考题 263

附2:报告型科研论文写作实例 264

15.4 经验型教育科研论文的写作 280

附:经验型教育科研论文写作实例 282

15.5 研讨型教育科研论文的写作 287

附:研讨型教育科研论文写作实例 290

15.6 学术型教育科研论文的写作 294

附:学术型教育科研论文写作实例 301

附1:有效撰写教育科研论文的基本条件 306

附2:重视教育科研成果的转化 312

附3:教师教育科研工作评价标准 313

主要参考文献 318