第一章 素质教育的基本理论 1
一、素质与素质教育 1
二、素质教育的提出 9
三、素质教育的主要特征 12
四、素质教育的理论基础 16
五、素质教育的层次及其分类 23
六、加强大学素质教育的必要性 25
第二章 高等学校素质教育 28
一、高校素质教育提出的背景分析 28
二、高等教育的培养目标 31
三、高校素质教育的实施 51
第三章 高校素质教育的课程设置 69
一、高等学校专业与课程的含义 69
二、高校课程在素质教育中的地位 76
三、我国高校课程设置中存在的问题 77
四、高校素质教育的课程设置 83
第四章 高校素质教育教学 100
一、高等学校的教学过程和教学原则 100
二、高校素质教育的教学方法 109
第五章 高校实施素质教育的途径 129
一、德智体美等教育相统一 129
二、加强高校的社会实践 143
三、产学研相结合 149
四、推进高校教育的现代化 155
第六章 高校素质教育评价 159
一、素质教育评价概述 159
二、素质教育评价与应试教育评价的区别 169
三、素质教育评价的基本原则 175
四、素质教育评价的方式与方法 176
五、素质教育的评价方案设计 180
第七章 高校素质教育师资队伍建设 186
一、树立素质教育观、质量观、人才观 186
二、教师的培训提高 190
三、教师素质教育资格认定 196
四、教师的评聘 201
五、建立岗位竞争机制，促进教师流动 206
六、优化教师结构 210
第八章 高校素质教育管理 215
一、素质教育的运行 215
二、高等学校素质教育评估 222
三、素质教育教学质量评估 231
四、依法办学 239
后记 247