第一章历史的回顾 1
前言 1
目 录 1
第一节土著人时期的教育 1
第二节殖民地教育的兴起 3
第三节第一次教育改革浪潮（1857年～1885年） 6
一、 为实现世俗、义务和免费教育而奋斗 7
新南威尔士州学制图（1912年公布） 8
学制图 8
澳大利亚现行学制图（1986年公布） 10
新南威尔士州学制图（1968年公布） 10
二、 建立中、小学教育体制 12
三、 小结 24
第四节第二次教育改革浪潮（1902年～1916年） 25
一、 改革的动力 25
二、 改革的进程 28
三、 小结 44
一、 改革的呼唤 45
第五节第三次教育改革浪潮（1938年～1947年） 45
二、 改革的方向 47
三、 小结 58
第二章初等教育和中等教育 62
第一节初等教育 63
一、 教育目标 64
二、 学校组织形式 67
三、 课程与教学 72
一、 教育目标 78
第二节中等教育 78
二、 教育理论的发展 80
三、 学校组织形式 82
四、 普通教育与职业教育一体化 87
五、 改革趋势 105
第三节天主教学校 111
一、 争取政府的资助 112
一、 教师组织形式 112
二、 改变传统的管理体制 117
第四节公立学校和私立学校的比较 120
一、 家长组织的沿革 125
第五节公立学校家长组织 125
二、 现行家长组织 127
三、 家长组织的主要活动 131
四、 评价 134
第三章师范教育和教师状况 136
第一节师范教育 136
一、 80年代前的师范教育 136
二、 80年代后的师范教育改革 140
第二节新教师指导计划 142
一、 校外活动 143
二、 书面材料 147
三、 校内活动 152
四、 其他活动 154
第三节教师视导制度 156
第四节教师组织 162
二、 教师组织的主要活动 166
三、 评价 169
第五节教师职业地位 171
第四章高等教育 176
第一节大学 176
一、 逐步扩大大学规模 177
二、 争取联邦政府资助 182
三、 确定大学管理体制 187
四、 调整教学科研方向 192
第二节高等教育学院 196
第三节技术继续教育学院 201
第四节高等院校招生制度 209
一、 现行高等院校招生制度 210
二、 现行高等院校招生制度实例 224
第五章继续教育与远距离教育 229
第一节继续教育 229
第二节远距离教育 233
附录教育统计资料（《1994年澳大利亚年鉴》公布） 244