第一章 小学语文教学的发展 1
第一节 小学语文教学的传承与发展 4
第二节 当今世界小字母语教育发展现状 26
第三节 我国小学语文发展趋势 37
第二章 小学语文教学的新理念 55
第一节 语文课程性质的新定位：“工具性与人文性的统一” 58
第二节 教学目标的新认识：“知识和能力、过程和方法、情感度和价值观的互相渗透” 64
第三节 教学过程的新观念：“创主性、自主性” 70
第四节 教师角色的新定位：“组织者、引导者、合作者、参与者” 75
第五节 学习方式的新变革：“自主、合作、探究” 79
第六节 价值取向的新定位：“培养学生的创新精神和实践能力” 87
第三章 小学语文教学策略 107
第一节 小学语文教学的基本策略 110
第二节 小学语文教学的基本要求 134
第四章 小学语文教学过程 177
第一节 小学语文教学设计 180
第二节 小学语文不同教学内容的教学设计 198
第三节 小学语文教学实施 235
第五章 小学语文教学评价和管理 253
第一节 小学语文教学评价 256
第二节 小学语文教学管理 314
后记 322
参考文献 324