1.什么是教学模式? 1
2.教学模式的特点是怎样的? 2
3.研究教学模式的意义何在? 3
4.教学模式与教学理论的相互关系是怎样的? 3
5.教学模式与教学目标的相互关系是怎样的? 4
6.教学模式与教学方法、教学组织形式之间的相互关系是怎样的? 5
7.教学模式的历史发展是怎样的? 6
8.当代教学模式的发展有什么趋势? 7
9.教学模式分类设想是什么? 9
10.乔依斯对教学模式是如何进行分类的? 10
11.什么是皮亚杰的“发生认识论”? 10
12.皮亚杰对儿童的心理发展过程是如何分段的? 12
13.什么是加涅的累积学习模式? 13
14.什么是奥苏贝尔的有意义言语接受学习? 14
15.什么是发现教学模式? 15
16.发现法的五步教学程序是怎样的? 16
17.何谓掌握学习教学模式? 17
18.何谓掌握学习教学模式的三个阶段? 18
19.什么是程序教学模式? 19
20.进行程序教学应遵循哪些原则? 20
21.程序教学有哪两种形式? 21
22.何谓暗示教学模式? 22
23.运用暗示教学法需要遵循哪三条原则? 22
24.什么是范例教学模式? 24
25.范例教学模式的教学内容、教学要求和教学程序是怎样的? 24
26.什么是问题教学模式? 26
27.什么是系统学习模式? 27
28.什么是学导式教学模式? 28
29.什么是“纲要信号”图示教学法? 29
30.什么是合作教学模式? 30
31.合作教学有哪些基本原理? 31
32.实施合作教学应当遵循哪些原则? 32
33.合作教学有哪些主要方法? 33
34.小组合作学习模式是怎样的? 35
35.小组合作学习中竞赛法有哪些教学程序? 36
36.运用合作学习应注意哪些事项? 37
37.如何选择适合自己的教学模式? 37
38.什么是人本主义教育学派? 39
39.人本主义教育思想的基本理论是什么? 41
40.人本主义教学实验模式是怎样的? 43
41.个别化教学模式是怎样产生和发展的? 44
42.当代个别化教学模式如此发展的原因? 45
43.何谓当代个别化教学模式? 46
44.个别化教学模式应当遵循哪些原则? 46
45.个别化教学模式是如何分类的? 47
46.为什么要重新重视教师教学技能的培养和训练? 49
47.什么是微格教学? 50
48.微格教学的训练模式是怎样的? 50
50.什么是感受性教育? 52
49.微格教学训练有哪些主要内容? 52
51.感受性教育的训练聚会模式有哪些作用? 53
52.什么是有效教学? 53
53.什么是有效教学的理论框架? 54
54.什么是研究有效教学的两大方法? 55
55.什么是研究有效教学的三大模式? 55
56.在有效教学中教师与学生的发展是怎样的? 56
57.有效教学与认知的关系是怎样的? 57
58.情感与有效教学的关系是怎样的? 59
59.有效教学对教师的能力有哪些要求? 60
60.如何理解教学模式与素质教育的关系? 61
61.素质的基本内涵是什么? 62
62.素质有哪些基本特点? 63
63.什么是主体性的基本内涵? 63
64.为什么要面向全体学生? 64
65.为什么体育教学的改革首先要从思想、观念上进行变革? 65
66.如何理解现代教学的四个核心概念? 66
67.为什么说教学评价的改革是体育教学模式重要理论基础? 68
68.什么是体育教学模式? 71
69.如何认识当前我国体育教学模式研究的现状? 72
70.体育教学模式有哪些特征? 73
71.体育教学模式与一般教学模式有哪些异同? 75
72.如何认识体育教学模式的理论依据? 75
73.体育教学模式由哪些要素组成? 76
74.体育教学模式形成过程是怎样的? 77
75.建立体育教学模式需要哪些步骤? 78
76.怎样理解体育教学模式与教学目标的相互关系? 80
77.什么是体育教学模式群? 80
78.如何理解用教学目标作为建立体育教学模式的依据? 81
79.体育教学模式群的结构是怎样的? 83
80.体育教学模式与教学规律的“叠加”指的是什么意思? 85
81.怎样认识体育教学的基本教学模式? 87
82.何谓体能教学模式? 88
83.什么规律支配着体能教学模式? 89
84.体能教学模式有哪些教学策略? 90
85.体能教学模式选用哪些主要教学内容? 92
86.如何理解体能教学模式中的运动负荷问题? 92
87.体能教学模式在什么条件与时机下使用? 97
88.什么是体育技能教学模式? 97
89.体育技能教学模式有哪些教学策略? 99
90.什么是体育技能教学模式的主要学习内容及要求? 103
91.体育技能教学模式的使用条件与优缺点有哪些? 103
92.什么是体育程序教学模式? 104
93.体育程序教学模式的教学过程是怎样的? 105
94.体育程序教学模式的教学应遵循哪些规律? 106
95.体育程序教学模式的教学方法策略是什么? 107
96.应用体育程序教学模式需要注意哪些问题? 108
97.什么是运动处方教学模式? 109
98.运动处方教学模式使用怎样的方法策略? 110
99.运动处方教学模式的使用条件与优缺点有哪些? 111
100.什么是体育发现式教学模式? 112
101.体育发现式教学模式使用的方法策略是什么? 113
102.体育发现式教学模式有哪些优缺点和使用条件? 114
103.什么是快乐体育教学模式? 115
104.快乐体育教学模式中的快乐指的是什么? 116
105.快乐体育教学模式使用什么方法策略? 119
106.快乐体育教学模式在使用中应注意哪些问题? 120
107.什么是体育情境教学模式? 120
108.体育情境教学模式的方法策略是什么? 121
109.什么是体育情境教学模式的适用条件? 123
110.什么是成功体育教学模式? 124
111.成功体育教学模式的教学策略是什么? 125
112.运用成功体育教学模式的适宜条件是什么? 127
113.什么是体育合作式教学模式? 127
114.什么是体育合作式教学模式的基本教学的方法策略? 129
115.使用体育合作式教学模式应注意哪些问题? 130
116.什么是教学设计? 131
117.体育教学设计的主要内容有哪些? 131
118.体育教学模式课设计的基本步骤有哪些? 131
119.运用体育教学模式应注意哪些问题? 133
120.体育教学模式课评价应该遵循哪些原则? 134
附件 137
教案示例1 体育技能教学模式——背越式跳高 137
教案示例2 体能教学模式——组合循环练习 147
教案示例3 体育主体教学模式——篮球与耐久跑“三自”教学 152
教案示例4 体育情境教学模式——跳远 159
教案示例5 发现式教学模式——接力跑 164
教案示例6 程序教学模式——跨越式跳高 169
教案示例7 体育合作教学模式——立定跳远 173
教案示例8 成功体育教学模式——跳箱分腿腾越 180
教案示例9 快乐体育教学模式设计 186
主要参考文献 191