一、充分利用儿童的生活经验，创设丰富多彩的教学情境 3
1．在情境交融中学习 3
2．新课改带来的新气象——多彩的秋天 8
3．情境创设于无痕中 12
4．课堂教学案例探索 16
5．课堂小插曲 21
6．《坐井观天》教学案例——三维教学目标有机整合的探索 25
7．一堂口语交际课引起的思考 33
8．蝴蝶飞起来了 39
9．人有两个宝 44
二、尊重学生的个体差异，倡导自主、合作、探究的学习方式 44
10．“语文天地”《赠汪伦》 49
11．课堂——自主学习的沃土 53
12．一节写字启蒙课 60
13．宇宙里有没有第二个适合人类居住的星球？ 68
14．多彩的《四季》 75
15．让“我们”展翅高飞 80
16．让学生从实践中体验乐趣 86
17．互动中学习 92
18．新课程 我们实践着——语文教学案例与反思 97
19．“倒学”《一夜工作》 100
三、激励学生的学习兴趣，促进学生的持续发展 109
20．机智，缘于爱 109
21．《狼和小羊》课堂教学实录 112
22．“嫩枝宜扶不宜折” 116
23．评价的激励作用 120
24．“我们不想下课！” 124
25．新发现 128
26．《跳水》之思维导向 131
27．“将军点兵”查字法 135
28．让学生学会提问 140
四、建设开放而有活力的语文课程，教师与新课程一起成长 140
29．努力构建开放的语文课堂 147
30．走出课堂天地宽——记我的一堂口语交际课 158
31．“堵塞”与“疏导” 163
32．一堂“未完成教学任务”的课 167
33．课程资源就在身边 173
34．意外的收获 177
35．点燃学生“奇思妙想”的火花——谈师生共同挖掘教材 182
36．在新教材空间中和学生一起成长——关于活用教材空间的几点尝试 186
37．回归生活，放飞思维——《我的影子》成功教学一二三 191
后记 200