天才父亲的现身说法 肖愚 1
第一章 我是怎样找到一个教育宝藏的 1
梅花香自苦寒来 1
殊途同归 3
通向天才之路的第一步 4
当孩子独立思考时 6
母语玩字法和拼写冠军 7
在教育上开窍 10
第二章 世界上最好的教育方法 13
最好的教育方法就是教孩子学说话的方法 13
缺乏人情味的教育现象 15
“百年树人”和立竿见影 17
乌龟和兔子谁跑得更快 19
每个孩子都是天才 20
如何帮助孩子寻找天才的感觉 21
多一点自我良好感觉 23
我怎样让孩子尝成功的甜头 25
写作文的秘诀 29
学会对孩子说“你准能成才” 30
什么是天才？天才有什么标准 31
对孩子常坚大拇指 33
“今天有什么新发现” 36
与孩子够哥们 38
把孩子看成成年人 39
别伤害了我的感情 42
兴起是最好的老师 43
为孩子充气加油？ 47
是加重物，还是加油 50
融化自卑，树立自信 52
调动情绪，愉悦学习 55
“周婷婷现象” 57
“行”字的威力 61
第三章 教育孩子只用一个字“行” 62
承认差异，欣赏差异 62
预约失败 65
矿矿在中国和美国的学画历程 71
由幼儿绘画教育看中美教育的差异 73
棍棒打走父子亲情 77
训狗与育人 80
责骂的误导 82
乐比苦好 86
家长的“贪”和“比” 87
普通人并非正常人，超常的人才是正常人 90
为什么周婷婷大脑的潜能无限 94
常识不仅是表扬 96
第四章 孩子是为赏识来到人间的 96
得不到赏识和肯定，会在孩子幼小的心灵造成阴影 97
首先要自己承认自己 101
“恩威并重”不是赏识孩子的标志 106
怎样给孩子独立判断的空间 107
“赏识饥渴症” 109
左手写字有什么错 110
赏识饥渴症例一：“过把瘾就死” 112
赏识饥渴症例二：“起码有一个人看得起我” 113
赏识饥渴症例三：“他为什么喜欢挨打” 114
赏识饥渴症例四：“只有你赏识我……” 114
赏识饥渴症例五：“发再高的烧都行……” 116
让孩子灵性觉醒 118
灵性启发例一：“原来我有数学天才” 119
灵性启发例二：为什么他总能全中 120
灵性启发例三：“又一个莫扎特” 120
灵性启发例四：“听你朗读是一种享受” 123
灵性启发例五：如何让患“厌学症”的孩子爱读书 125
让孩子的人格站起来 126
人格站立例一：妈妈跟你说声“对不起” 127
人格站立例二：只需要拍拍他的肩膀 130
人格站立例三：“相信你还能把墙壁变白” 131
人格站立例四：“地下领袖”被征服了 132
温暖孩子的一生 134
温暖一生例一：“奔向明天的自行车” 134
温暖一生例二：“永远的小石凳” 135
温暖一生例三：她完了吗？ 136
你也不撒泡尿照照自己 139
不顾一切地去竞选 140
“自然算什么玩意儿啊？” 144
分数不能代表一切 144
“长与短” 147
“你将来是扫马路倒垃圾的料” 147
矿矿懂得独立思考了 148
“黄荆棍子出好人” 151
“人家早就编出来了” 151
人无完人 152
第五章 中国家长需要什么反思 157
一个中国妈妈的忏悔 157
一个美国父亲写给儿子的“检讨书” 159
贪婪是家长的大忌 163
不要把自己的观点强加给孩子 165
首先要做孩子的朋友 169
“忘年之交” 171
“一打完就后悔了” 173
怎样与孩子沟通他最不愿谈的问题 174
著名教育家傅雷的忏悔 176
赏识教育后到底还能不能批评孩子？ 178
第六章 赏识教育的方法 178
发挥幽默的魅力 180
例一：“赏识批评” 180
例二：“孤独总伴随着我” 181
例三：“狗最喜欢吃什么？” 182
例四：孩子内心都是脆弱的 183
例五：“再给他一次机会” 187
老师和学生的关系是平等的 188
挫折的妙用 190
例一：夏令营中的中日家长之比较 191
例二：“就算你考倒数第一” 192
例三：输两盘赢一盘 194
最本质的是人格教育 197
例一：“风雨人生路”上的相互理解 200
例二：倾听回音 202
例三：这是我的事 203
例四：“苦难就像大树开叉” 204
我相信我自己 205
第七章 教育的最高境界是和谐 211
给孩子认识自己的机会 211
功利赏识害人 213
如何对待别人和孩子的脆弱 219
“从坏中看出好来” 223
三条人生路的选择 226
和谐需要家长的通达 228
向游戏机学习 229
一个终于学会了喜欢自己的人 232
把赏识进行到底 236
踢点球带来的启示 239
每个人都可以成为天才的父母 241