第1章 课堂生活 1
行动系统知识 3
课堂叙述：小学课堂写真 5
对课堂讨论的分析 12
学会分析课堂 23
课堂叙述：中学课堂写真 24
高效能教学 27
本章小结 31
活动建议与问题参考 32
错综复杂的课堂 34
第2章 通过课堂观察增强教师的意识 34
教师对自己课堂行为的洞察 36
教师的无意识所引起的课堂问题 36
各种不同情况的师生互动 39
合作学习小组 42
影响成绩的因素 42
学生怎样影响老师 46
课堂生活面面观 46
教师为什么没有意识到 47
通过观察反馈来改进教学 49
课堂观察的价值 50
课堂观察中存在的问题 51
解释的危险 53
个案研究技巧 56
简化课堂观察的任务 66
观察的可靠性 67
课堂观察的一般计划 68
研究和观察反馈的运用 70
教师作为决策者 71
活动建议和问题参考 73
本章小结 73
附录A 记录词汇：布拉姆菲尔德和米勒 75
附录B 布罗菲-古德双向互动系统 80
附录C 爱默(Emmer)观察系统 87
附录D 苏珊·弗罗里欧进行的人种志研究 90
第3章 教师期望 101
实例一瞥 102
期望效应的类型 102
作为自我实现预言的教师期望 104
诱导性期望效应 105
关于自然形成的教师期望的研究 106
教师期望是如何自我实现的 107
实践范例 110
实例分析 113
教师如何形成期望 115
教师如何与学生进行期望交流 116
学生对教师区别对待的见解 121
学生对学习机会不同的反应 123
影响期望交流的因素 127
小组、班级和学校期望效应 132
对学生的个性和社会性发展的期望效应 137
期望研究的新趋向 138
提高期望 141
避免消极的期望效应 143
本章小结 149
活动建议和问题参考 151
附录 期望的测量 153
第4章 课堂管理之一：问题的防范 163
引言 163
课堂类型举例 166
作为动机和问题防范的管理 167
主要的教师态度 170
课堂管理的一般原则 171
小组学习的管理 178
一学年的成功取决于好的开始 179
保持有效的学习氛围 183
恰当运用奖励 187
表扬要讲求效果 190
引起和保持注意力 194
独立作业 198
自我约束的管理 201
教学和管理概念的扩展 205
本章小结 207
活动建议和问题参考 208
附录 211
第5章 课堂管理之二：有效地处理课堂问题 214
课堂片断 214
教师的课堂管理面临着什么样的问题 218
对思想开小差和不良行为的处理 221
处理时间长或干扰大的不良行为 224
解决冲突 228
学校层次的支持 234
帮助学生解决冲突 236
惩罚 244
选择你的角色 249
作为社会化代理的教师 251
对问题行为的分析 270
课堂管理的其他方法 274
容忍难以容忍的学生 281
现代管理：正在兴起的观点 282
本章小结 283
活动建议和问题参考 285
附录 287
引言 290
第6章 动机 290
基本的动机概念 294
动机=期望×价值 296
成功运用动机策略的必要前提条件 297
通过维持成功期望来激发动机 301
引导学生重视学习活动 312
提供外在动机的策略 313
利用学生内在动机的策略 318
激发学生学习动机的策略 327
把动机和学校氛围融合起来 343
把动机策略融入教学计划 347
本章小结 349
活动建议和问题参考 351
附录 353
第7章 学生之间的相互作用 358
教育的卓越与平等 359
班级之间的分组(分层教学) 363
班级之内的能力分组 370
合作学习 374
合作学习方法的研究 385
小组学习的局限性 388
合作小组的潜在优势及弱势 390
合作学习的研究结论 393
合作学习的操作指南 395
提供自我评价机会 397
给学生安排指导帮助 405
双向学习 409
同伴指导的实施方针 410
本章小结 413
活动建议与问题参考 415
附录 417
学龄人口越来越多样化 419
第8章 学生多元化班级教学与因材施教 419
学生多元化的处理 420
人口多元化的课堂 421
掌握学习 424
个别教育 425
计算机辅助教学 430
对待差生的策略 434
对不同的教学的研究 436
个别教学的总原则 440
独立学习与学习中心 449
课程与学生的多样化 458
本章小结 463
活动建议与问题参考 464
附录 465
第9章 教师的主动教学 467
为实现教学目标采取的教学方法 467
把教师行为与学生学习联结起来的研究 469
为学生提供背景知识 474
背诵和讨论 482
组织活动和布置作业 497
本章小结 505
活动建议和问题参考 507
附录 509
第10章 帮助学生建构有用的知识 513
教学是为了理解、欣赏和运用知识 515
关于理解教学的研究 531
具体科目范例 533
利用研究促进教学 560
面对错综复杂：进行教学设计 569
活动建议和问题参考 573
附录 576
引言 579
第11章 改进课堂教学 579
尝试和改进 584
教学工作条件的改善 600
作为社会系统的学校 605
教师全员发展日益重要 608
教师的评价 616
教学的最近发展状况 619
回顾 627
本章小结 628
活动建议和问题参考 629