目录 1
前言 1
第一章改革的动力 3
一科学技术的飞跃发展 3
二经济的迅猛增长 14
三教育观的根本转变 21
四苏美的国际竞争 29
（一）指导教学改革的理论 33
一改革的理论 33
第二章 改革的理论和原则 33
1． 布鲁纳的结构课程论 34
2． 赞可夫的“教学与发展”理论 35
（二）指导教育改革的理论 40
1． “终身教育”的理论 40
2． “生计教育”的理论 45
3． “天才教育”的理论 51
（三）指导教育改革的新学科 51
1．教育经济学 51
2．教育工程学 53
3．教育社会学 54
4．教育未来学 55
5．比较教育学 56
二改革的原则 58
（一）改革普通教育的原则 58
（二）改革成人教育的原则 61
第三章 改革的若干问题 65
一普通中、小学的科学教学内容 65
二课程的设置 71
三“天才”教育和“早期教育” 76
四教学方法 86
五高等教育 104
六高等院校的科学研究 115
七教学手段 123
八职业技术教育 130
九 中等教育与就业 138
十成人教育 144
启发与借鉴（代结束语） 156
资料来源及参考书目 167