第一章 中小学德育的地位和作用 1
第一节 中小学德育的地位 1
第二节 中小学德育的作用 7
第二章 中小学德育的任务和内容 14
第一节 中小学德育的任务 14
第二节 中小学德育的内容 19
第三章 中小学德育的对象——学生 41
第一节 中小学生的年龄特征 41
第二节 德育必须遵循年轻一代身心发展的规律 53
第三节 树立正确的学生观 56
第四章 德育过程 60
第一节 德育过程的概念 60
第二节 德育过程的特点 63
第五章 中小学德育的原则 73
第一节 理论与实践相结合的原则 74
第二节 正面教育与积极疏导的原则 76
第三节 发扬积极因素、克服消极因素的原则 80
第四节 严格要求与爱护、尊重、信任相结合的原则 83
第五节 在集体中进行教育的原则 89
第六节 注意学生的年龄特征和个性差异的原则 91
第七节 教育影响的一致性与连贯性原则 93
第六章 中小学德育的方法 97
第一节 说理教育法 97
第二节 榜样示范法 100
第三节 实际锻炼法 102
第四节 陶冶教育法 103
第五节 自我教育法 105
第六节品德评价法 106
第七节 电化教育法 110
第八节 心理咨询法 110
第七章 中小学德育的途径 113
第一节 通过中学思想政治课和小学思想品德课进行德育 113
第二节 通过其他各科教学进行德育 115
第三节通过课外活动和校外活动进行德育 116
第四节 通过劳动和社会实践活动进行德育 118
第五节 通过共青团、少先队和学生会组织及其活动进行德育 121
第八章 中小学班级德育工作 125
第一节 班主任的作用和职责 125
第二节 班级德育工作的实施 128
第九章 中小学生品德的评价 146
第一节 中小学生品德评价的作用 146
第二节 中小学生品德评价的依据和内容 147
第三节中小学生品德评价的原则和方法 150
第十章 中小学德育的科学研究 158
第一节 德育科学的历史发展概述 158
第二节 德育科学研究的任务和方法 164
第十一章 中小学教师的职业道德 173
第一节 道德、职业道德与师德概述 173
第二节 教师职业道德的基本规范 175
第十二章 国外中小学德育概况 183
第一节 外国近年来普遍关注学生的德育问题 183
第二节 外国中小学德育例举 188
附录：（由本书作者撰写，已公开发表。） 204
新时期中小学德育改革的探讨 204
论体罚 216
认清有利条件，改善家庭教育——给独生子女家长的建议 226