第一章 科学教育概论 1
第一节 科学和科学教育的内涵 1
第二节 科学教育的日标 9
第三节 科学教育的特性 14
第四节 科学教育与科技教育 17
第五节 科学教育与人文教育 20
第六节 科学教育与科教兴国 25
第七节 科学教育与创新人才培养 27
第二章 科学教育的理论基础 32
第一节 脑科学研究 32
第二节 心理学基础 36
第三节 科学学基础 46
第四节 科学-技术-社会(STS)理论 48
第一节 以人为本 的教育理念 62
第三章 科学教育的基本理念 62
第二节 面向全体学生的教育理念 63
第三节 科学探究的教育埋念 64
第四节 可持续发展的教育理念 66
第四章 科学教育的基本内容 67
第一节 科学知识教育 67
第二节 科学方法的教育 68
第三节 科学精神教育 71
第四节 科学态度教育 73
第五节 科学思维教育 73
第六节 科学兴趣教育 76
第七节 科学意识教育 79
第五章 科学教育的基本策酪 82
第一节 课程优化策略 82
第二节 学科渗透策略 89
第三节 环境优化策略 92
第六章 科学教育资源的利用与开发 97
第一节 幼儿科学教育的资源利用与开发 97
第二节 中小学科学教育资源的利用与开发 107
第三节 大学科学教育资源的开发与利用 115
第七章 科学教育的原则 118
第一节 科学性与思想性统一的原则 120
第二节 启蒙性与兴趣性原则 123
第三节 创造性与实效性原则 125
第四节 教、学、做统一的原则 128
第八章 科学教育课堂教学方法、教学模式与教学技艺 133
第一节 科学教育课堂教学基本万方法 133
第二节 科学教育课堂教学的基本模式 150
第三节 科学教育课堂教学技艺 171
第一节 科学教育活动慨述 186
第九章 科学教育活动 186
第二节 科学教育活动的类型及内容 190
第三节 科学教育活动的方案设计与组织方法 211
第四节 科学教育活动中的创造发明技法 221
第五节 科学教育活动的改革 234
第十章 科学教育师资培训 247
第一节 科学教育教师的素质 247
第二节 科学教育教师的能力 249
第三节 提高科学教育教师素质的途径和方法 258
第十一章 科学教育的评价 265
第一节 科学教育评价的慨念与原则 265
第二节 科学教育评价的功能和作用 270
第三节 科学教育评价的类型与标准 275
第四节 科学教育评价的步骤和方法 283
参考文献 292
后记 294