第一章 教育的生命原义 1
如何再造一个赫伯特·西蒙 3
杨振宁的闹与李政道的道 8
假妮儿们的春天 13
隔壁班的女生，怎么还没经过我的窗前 17
人生就像巧克力，你永远不知道下一颗的味道 21
上帝派来的天使 25
千里马常有，而罗素不常有 30
什么专业一般没有本科？ 34
数一数当年那些你曾高攀不起的女学霸 39
爱情的缓释胶囊 43
令狐冲的多股真气 47
知识地图，心中宇宙 52
碎片化与浅学习 59
建构、意向与深度学习 64
第二章 创造时代的教育 69
未来产业、未来城市、未来人种 71
云与互联网思维 75
物联网与跨界思维 81
大数据与用户思维 88
生命信息与生态思维 94
云时代的课堂与师生关系 98
创客时代的教育 108
新硬件时代与创客思维教育 115
工业4.0与创客教育 120
数学教育如何支持“围绕创新的学习” 126
洋葱里的图层世界 132
第三章 云梯 139
你一会儿看我，一会儿看云 141
有云心，即真经 143
云逻辑，云技术 150
云无核，教有形 156
真实、真情、真理，虚拟教学与教育之真 165
改造世界的信息模板 171
平行世界与全息教育 179
越简单的前台，越复杂的后台 184
从首席信息官（CIO）到首席数据官（CDO） 189
一再被误读的教育信息化 192
大数据给教育带来了怎样的可能 203
从大数据到数据科学 208
第四章 未来校园、信息空间 219
教育与信息之美 221
从移动学习到移动性学习 226
未来教育，被技术改变的知识、技能、体验 231
大数据时代，我们如何做教师 235
从教育设计到设计教育 240
知识地图课程实践探索 249
物联网＋教育，从虚拟实验到影子系统 257
一体化，三段式 264
教育之真：知识 271
教育之趣：技能 282
教育之美：体验 290
未来校园，四全系统 302