第1章 计算机教育应用与师范教育 1
1.1 计算机教育应用在师范教育中的重要地位 1
1.1.1 世纪之交的师范教育面临挑战 1
1.1.2 师范院校的计算机教育应用 1
1.2 计算机教育应用与师范教育教学改革 2
1.2.1 我国计算机辅助教育已初见成效 2
1.2.2 用计算机教育应用技术促教育教学改革 2
1.3 面向师范院校全体教师进行计算机教育应用的技术培训 3
1.3.1 加大投入，加强师范院校计算机环境建设 3
1.3.2 建成学校计算机应用技术骨干教师队伍 3
1.3.3 计算机教育应用的科研工作 4
第2章 计算机辅助教学概述 5
2.1 计算机辅助教学的时代背景 5
2.1.1 信息时代的要求 5
2.1.2 第四次教育革命 7
2.2 计算机辅助教育的基本概念 7
2.3 计算机辅助教育的发展概况 8
2.4 计算机辅助教学发展中的高新技术 11
2.4.1 智能计算机辅助教学 11
2.4.2 多媒体计算机辅助教学 13
2.4.3 虚拟现实（VirtualReality）技术 14
2.4.4 计算机网络 15
2.4.5 CAI研究新方向 18
2.5 计算机辅助教学系统 19
2.5.1 多媒体网络硬件平台 19
2.5.2 系统软件 22
2.5.3 应用软件 23
第3章 计算机辅助教学 27
3.1 教育技术的定义 27
3.2 教育理论 27
3.2.1 行为学习理论 27
3.2.2 认知学习理论 29
3.2.3 建构主义学习理论 31
3.2.4 CAI合作式学习理论 32
3.3 计算机辅助教学的基本原理 32
3.4 计算机辅助教学的特点 33
3.5 计算机辅助教学的基本模式 35
3.5.1 讲解演示 35
3.5.2 操练与练习 36
3.5.3 个别教学 37
3.5.4 模拟 37
3.5.5 游戏 39
3.5.6 计算机辅助测验（CAT） 39
3.5.7 问题求解 39
3.5.8 发现式学习 40
3.6 CAI课件设计方法 41
3.6.1 需求分析阶段 42
3.6.2 设计阶段 43
3.7 课件设计和制作的工程化方法 50
3.7.1 一个课件开发工程的流程 50
3.7.2 文字脚本 51
3.7.3 制作脚本 52
3.7.4 课件制作 55
3.7.5 文档编写 59
4.2 多媒体编著工具 68
4.1 高级程序设计语言 68
第4章 计算机辅助教学的开发工具概述 68
4.3 专业软件包 70
4.4 教学软件开发工具 70
第5章 课件开发平台青鸟师友 72
5.1 青鸟师友（JBMT）的特色 72
5.1.1 JBMT的总体结构 72
5.1.2 开放的体系结构 72
5.1.3 支持三类用户的需求 73
5.1.4 数学处理能力 74
5.1.5 多媒体功能 75
5.2 JBMT界面 76
5.1.6 模板 76
5.2.1 工具条 77
5.2.2 菜单项 77
5.2.3 菜单和命令 78
5.3 课件开发过程 85
5.4 两个简单例子 96
5.4.1 例1 单页简单课件（bjdx.drw） 96
5.4.2 例2 简单讲解课件 105
5.5 动画和多媒体播放 112
5.5.1 例3 简易动画（dogrun.drw） 112
5.5.2 例4 浏览多幅图像（llmj.drw） 114
5.5.3 例5 多媒体播放（mcitest.drw） 117
5.6 数学功能 120
5.6.1 例6 函数绘图 120
5.6.2 例7 常用符号演算的示例 130
5.7 几个实用例题 137
5.7.1 例8 求极大值（box.drw） 137
5.7.2 例9 函数绘图（dfun.drw） 147
5.7.3 例10 按区段播放复合媒体（mciavi.drw） 157
5.7.4 例11 图片声音同步播放（xxmjq.drw） 163
5.7.5 例12 备课与授课（bkeshk.drw） 170
参考文献 183
附录部分网址 184