绪论 1
第一章 党的创立和第一次大革命时期邓小平的革命活动和干部教育活动 15
第一节 少年时代深受爱国思想的影响 15
第二节 赴法国勤工俭学寻找革命真理 18
第三节 在莫斯科中山大学系统学习马列主义理论 23
第四节 在西安中山军事学校任政治教官 26
第二章 土地革命时期在广西、江西创造性地运用毛泽东干部教育思想 30
第一节 创建左右江革命根据地 31
第二节 提出在红军中创造干部分子 39
第三节 注重基层革命政权建设，培养地方干部 45
第四节 注重土地革命的理论和方针政策教育 48
第五节 在江西革命根据地地和长征中的干部教育 54
第一节 创建晋冀鲁豫边区干部教育工作 60
第三章 抗日战争时期为毛泽东干部教育思想的发展作出重要贡献 60
第二节 在晋冀鲁豫边区创造性地运用和发展了毛泽东干部教育思想 63
第四章 解放战争时期为毛泽东干部教育思想发展作出重大贡献 78
第一节 在毛泽东干部教育思想指导下创建中原、苏皖、西南解放区干部教育 79
第二节 按照毛泽东的批示，把第二野战军和西南军区部队办成大学校 83
第三节 在创建巩固的大别山根据地的指标中提出用全心全意、义无反顾的思想教育干部 86
第四节 提出争取团结改造和培养知识分子的任务 89
第五节 创办几所有特色的大学 93
第六节 提出要大量培养各族人民的干部 97
第七节 深刻阐明思想改造问题 99
第五章 新中国建立后十七年间邓小平干部教育思想的发展 107
第一节 邓小平干部教育思想的直接来源是毛泽东干部教育思想 107
第二节 邓小平干部教育思想的进一步发展 110
第三节 办好学校，培养干部才是最基本的建设 111
第四节 比较系统地阐述了执政党干部教育问题 114
第五节 提出执政党干部培训特别是轮训的制度建设 124
第六章 “文化大革命”时期邓小平干部教育思想在艰难环境中发展 130
第一节 邓小平在特殊环境中的思考 130
第二节 整顿思想是邓小平干部教育思想的发展 132
第三节 系统论述了正确处理执政党干部党性和掌权的关系问题 135
第四节 注重对干部进行党风教育 139
第五节 提出了全面学习毛泽东思想的问题 141
第七章 拨乱反正时期邓小平干部教育思想的发展 147
第一节 成为第二代中央领导集体的核心 148
第二节 干部教育指导思想上的拨乱反正 150
第三节 系统地阐述军队干部教育战略地位的思想 156
第四节 提出尊重知识、尊重人才、尊重教师的思想 159
第五节 提出了执政党干部队伍“四化”的方针 163
第六节 提出恢复对执政党干部的轮训制度 165
第七节 对执政党干部进行四项基本原则教育 170
第八章 全面改革开发时期邓小平干部教育思想的进一步发展 176
第一节 创立建设有中国特色社会主义理论和发展干部教育思想 176
第二节 《邓小平文选》成为干部教育的主要教材 179
第三节 以领导干部为重点的全面整党 181
第四节 逐步使培训干部正规化 189
第五节 提出以“三个面向”改革干部教育 197
第九章 治理整顿和深化改革时期邓小平干部教育思想的深入发展 207
第一节 党中央和邓小平对这一时期执政党干部队伍的正确分析 207
第二节 中央决定用邓小平建设有中国特色社会主义理论武装全党 210
第三节 坚持党的基本路线教育 214
第四节 坚持党风廉政教育 219
第五节 关于接班人问题的理论和实践 226
后记 230